Demarche Educative Psychiatrie

l’environnement et au développement durable, L’organisation de la prévention (vaccinations, santé scolaire, santé au travail, santé carcérale, santé mentale…), La politique de santé mentale, le dispositif psychiatrique, les principes de la sectorisation, La démarche et les outils en santé publique (besoins, demandes, facteurs, moyens, ressources…), Les outils en démographie et épidémiologie (populations, enquêtes, indicateurs, statistiques…), L’évaluation des politiques et des actions en santé publique.

délinquance "adulte" vers la délinquance des mineurs 1.4. Modifications dans le genre des infractions commises 1.5. Des auteurs toujours plus jeunes B. Présentation de la nouvelle Loi 2.1. Une loi détachée du code pénal suisse 2.2. Une loi résolument éducative 2.3. …avec des éléments de justice réparatrice 2.4. …et des éléments punitifs 2.5. Les âges d'intervention 2.6. Les mesures protectrices 2.7. Les peines 2.8. Le principe du dualisme (facultatif) 2.9. Des règles de procédure dans le droit matériel

bientôt purgée, (...)" et présentant une particulière dangerosité, caractérisée par une probabilité très élevée de récidive, parce qu’elles souffrent d’un trouble grave de la personnalité"7? Telle est la préoccupation exprimée. Pour y répondre, la démarche suivie, ni exclusive dans l’approche, ni exhaustive dans les pistes explorées, a été guidée par le souci de procéder à une analyse sereine de la situation et d’aboutir, le cas échéant, à des propositions concrètes, conformes évidemment aux principes

présentent un syndrome autistique. Bien sur, le diagnostic n’est pas toujours immédiat. De plus, il n’est pas toujours possible de mettre un nom sur un trouble. Mais l’identification d’une pathologie peut permettre la mise en œuvre d’actions éducatives et thérapeutiques qui seront autant d’occasions supplémentaires d’observer l’enfant et de préciser la nature de ses troubles. Diagnostiquer les difficultés d’un enfant permet de mettre en place des actions pour l’aider à progresser, pour apaiser

croissante des futurs praticiens pour la médecine générale (en 2005, près de 1000 postes d’internes en médecines sur 24000 ouverts n’ont pas été pourvu et pour certaines spécialités contraignante comme la chirurgie ou moins bien rémunéré comme la psychiatrie. Les disparités régionales risquent de s’aggraver avec la préférence de l’exercice en ville et l’inspiration à moins travailler. Il y a un risque de désertification médicale des campagnes : * 4000 communes sont sous-médicalisées * La gestion

fait qu'une très grande partie des enfants subissant des violences échappent à la vigilance des structures censées protéger les enfants, que ce soient les structures sociales, de soins, éducatives et policières. De plus règne encore en France une tolérance à la violence faite aux enfants pour des raisons éducatives, comme si l'éducation d'un enfant ne pouvait se passer d'un dressage par des punitions corporelles. Pourtant ce qui paraît évident : la vulnérabilité des enfants, leur fragilité, la nécessité

16 ans) : La cour d’assise des mineurs concerne seulement les 16-18 ans. En principe, elle siège à huis clos (portes closes). Phase d’instruction : Les ordres du juge. Enquête sociale Mesure d’investigation et d’orientation éducative (IOE) Envoie faire une expertise (facultative) Eventuellement, demande à faire un placement provisoire si il lui faut une protection urgente nécessaire. Enquête sociale # Expertise de l’enfant Enquête sociale : Confiée aux enquêteurs sociaux

séminaire vise à former les étudiants à la pratique de la recherche et à la réalisation d’un travail d’étude et de recherche en Psychologie cognitive dans le contexte d’un travail de recherche en laboratoire (en France ou à l’étranger), en clinique (psychiatrie, neurologie, neuropédiatrie) mais également en entreprises (partenaires de la région dans l’industrie du mouvement et du visuel). ContenuPrésentation de programmes de recherche dans le cadre des approches scientifiques en Psychologie cognitive de

gestuelle 9). Se frotter les mains (au fur et à mesure elles deviennent serrées) = auto-contact et fermeture : le sujet est clos – pressé d’en finir (cf : gestuelle 10). Gestuelle de démarche Démarche volontaire et dynamique de la battante. Un bras en avant, les épaules et le buste en avant (cf : gestuelle 11). Démarche tranquille et à pas feutrée (cf : gestuelle 12). Le langage efficace : C’est un langage simple : Un langage simple, avec des phrases courtes, est toujours plus efficace. Une

au long terme et non dans la recherche de solutions immédiates. On parle alors d’accompagnement individualisé. 2.3 Mon point de vue Accompagner quelqu’un, c’est donc l’aider dans l’action de différentes démarches dans le but d’acquérir une autonomie maximale au vu de ses capacités. Ces démarches font partie de la vie quotidienne, mais diffèrent selon les capacités de la personne accompagnée : cela peut être la toilette, les repas, mais également faire des courses, prendre le bus pour aller au travail