Démocratisation de l'enseignement en France

s’installent donc près des mines de charbon. La machine à vapeur, améliorée par Watt en 1769, sert dans les mines de charbon et est un instrument clé dans la révolution industrielle. La création des chemins de fer (apparition des 1ers trains en France fin des 1820’s, le 1er train passager vient + tard, en 1840 à Alès) et le développement des navigations maritime et fluviale jouent un rôle décisif dans la révolution industrielle. Notamment dans le transport du charbon. 4 – Accumulation du capital

Synthèse sur la France, 1870-1885I. « L’année terrible » (1870-1871) A. De la défaite de Sedan à l’armistice du 28 janvier 1871 Le 4 septembre 1870, la République est proclamée à Paris dans des circonstances troubles : elle avait déjà été proclamée en province (Lyon) dès la nouvelle de la capture de l’empereur ; le peuple a fait irruption en criant « déchéance ! » dans la Chambre (mais qui ? blanquistes) convoquée par le compte de Palikao le 3 ; un gouvernement de facto de Défense nationale se constitue

L’auteur 2 2.1 Bibliographie : 2 3 Compte rendu de lecture 3 3.1 Présentation du livre 3 3.2 Résumé 3 4 Analyse critique 7 5 Conclusion 10 6 Mots clés 11 7 Bibliographie 11 L’édition, la collection Les Presses universitaires de France sont fondées en 1921 par un collège de professeurs. C’est une maison d’édition universitaire située à Paris. Elles s’agrandissent en s’associant avec trois autres éditeurs. Parmi ses publications elles débutent la collection encyclopédique « que sais-je »

davantage alimentés par le système éducatif français. « D’après une étude de Luis Maurin4 » i. Élèves issus de l’immigration (annexe 2) En principe, il n’existe aucune loi spécifique qui régit la scolarisation des élèves issus de l’immigration en France. Depuis 1936, ces élèves possèdent les mêmes droits à l’éducation que leur homologue français. Cependant, il existe depuis 1970 des dispositions réglementaires touchant la moitié d’entre eux. La période 1970-1985 est la plus prolifique en terme de

Cependant, comme cette reconnaissance est encore aujourd'hui très influencée par les origines des individus, notre société à mis en place des politiques incitatives : à l'école, avec par exemple les « Programmes d'Egalité des chances et Démocratisation » permettant aux élèves de provinces d'intégrer les IEP, ou dans le sport avec le recrutement de jeunes issus de milieux sociaux jugés « difficiles » ou aux revenus faibles. Le niveau personnel et l'efficacité au travail font donc partie des

son origine sociale. Dans l’espoir de diminuer le rôle de la famille sur le statut social de l’individu, l’école est devenue gratuite et obligatoire (lois Jules Ferry 1881-1882), ce qui a été la première étape dans un long processus de démocratisation de l’enseignement qui a été efficace : en 1975, un jeune Français sur quatre environ obtient le baccalauréat et un jeune Français sur cinq (20%) poursuit des études supérieures. Aujourd’hui le baccalauréat a un taux de réussite qui dépasse les 80%. Toutefois

ethniques. Cependant, comme cette reconnaissance est encore aujourd’hui très influencée par les origines des individus, notre société à mis en place des politiques incitatives : à l’école, avec par exemple les « Programmes d’Egalité des chances et Démocratisation » permettant aux élèves de provinces d’intégrer les IEP, ou dans le sport avec le recrutement de jeunes issus de milieux sociaux jugés « difficiles » ou aux revenus faibles. Le niveau personnel et l’efficacité au travail font donc partie des

Etape pédagogique : va de 1850 aux années 1960/1980  Age d’or de la pédagogie : développement des écoles, qui deviennent une affaire d’état. Cela va engager des choix politiques, qui vont concerner l’ensemble de la population. Période de démocratisation du savoir.  Pédagogues, qui sont des praticiens, différemment des philosophes. Ils sont engagés politiquement, porteur de valeur, éthique, ont une idée de ce que doit être l’enfant. 3. Etape qui s’inscrit dans l’idéologie dominante à caractère

impose « l’abacost » et oblige les noms d’origine africaine et locale, lui-même devenant Mobutu Sese Seko Kuku Ngbendu Wa Zabanga. (Mobutu le guerrier qui va de victoire en victoire sans que personne ne puisse l’arrêter). Il impose le Lingala dans l’enseignement et les discours populaires. Cette «révolution culturelle» ainsi que le culte de la personnalité sont clairement inspiré des régimes communistes. En 1973, c’est la « zaïrianisation », une des mesures les plus controversées du régime. Les entreprises

l'ascension sociale, mais non profitable à tous. On a vu se créer une sorte d'élite sociale, inédite, un peu sortie de nulle part. A l'âge de 20 ans, on constate une génération peu diplômée (moins de 10% de réussite au baccalauréat; rares accès à l'enseignement supérieur.) issue de catégories populaires. Ces générations ne démarrent pas dans la vie avec un héritage. Cette génération ne bénéficie pas non plus d'un niveau culturel très élevé. Elle est aujourd'hui (presque) à la retraite, et a connu une