Démocratisation

Chapitre 3 : La société civile 12 DEUXIEME PARTIE 15 LE BENIN, « BON ELEVE DE LA DEMOCRATIE » ? 15 Chapitre 1 : Le Bénin et son histoire récente 16 Chapitre 2 : Le processus de démocratisation 22 Chapitre 3 : Le Renouveau démocratique 24 Chapitre 4 : les obstacles à la démocratisation au Bénin 31 CONCLUSION 36 INTRODUCTION Il est vrai que le réveil démocratique qu’a connu les pays de l’Afrique subsaharienne, y compris le Bénin, dans les années

compétition des acteurs dans un jeu concurrentiel engendre la croissance à travers les mécanismes du marché. Politiquement, c’est l’idéologie de la démocratisation qui est prépondérante : le développement de la société civile est un moteur de la démocratisation. La combinaison des deux crée une rhétorique pseudo‑savante qui allie démocratisation, société civile et libéralisation (Fligstein, 1997 ; Hibou, 1998 ou Stiglietz, 2002). Sur le terrain, les acteurs mobilisent ces catégories et ces concepts

styles de musique différents : 60% des jeunes compris entre 14 et 19 ans écoutent 3 genres de musique. Cet éclectisme s’explique par diverses raisons. Tout d’abord, la démocratisation scolaire, avec la réforme Haby, en 1975, rendant officiellement le collège unique, a permis à tout individu d’avoir accès à l’instruction. Cette démocratisation crée alors l’uniformisation culturelle. A cette époque, également, les industries culturelles se développent. De très grands groupes ont le quasi monopole de la culture

73-86. Stéphane Dion, Libéralisme et démocratie : plaidoyer pour une idéologie dominante, Politique, 1986, numéro 9, pp 5-38 Approche culturelle : L’émancipation de l’enseignement par rapport à la tutelle de l’Eglise est-elle un facteur de démocratisation ? (structuralisme) À chaque régime politique correspond un système éducatif qui reprend les grands axes du projet politique de société et de fait d’éducation. Aujourd’hui, notre référence est encore très largement l’Ecole de la République. L’Ecole

fait en sorte qu’un grand nombre d’individus peuvent acquérir des connaissances. Ce dernier contribue à la démocratisation du savoir. Effectivement, cette popularisation de la connaissance permet qu’une large partie de la population puisse accéder au savoir gratuitement, comparativement à avant où la grande majorité qui en détenait était les élites privilégiées. De plus, la démocratisation du savoir nous permet d’offrir une meilleure éducation dans nos écoles, car elle rend possible d’enseigner

d’évaluation dans tous les secteurs de responsabilité du ministère chargé de la Culture. Trois grandes missions : - la protection et la valorisation du patrimoine - le soutien à la création artistique et aux industries culturelles - la démocratisation culturelle. Dans ce cadre, la DRAC veille à la cohérence d’une politique globale en région, notamment en ce qui concerne l’aménagement du territoire, en consolidant le maillage des équipements culturels. Elle agit en liaison étroite avec les collectivités

Mickael Harbon Table des matières Introduction 3 A) Histoire de l’Afrique du sud 3 a) La colonie sud africaine (XVIème – XXème) 3 b) L’union sud africaine et la pensée ségrégationniste afrikaner (1910 – 1961) 4 c) La révolte et la démocratisation (1961 – à nos jours) 4 B) Géographie de l’Afrique du Sud 6 a) Informations générales 6 b) La première économie africaine 6 C) Géopolitique 7 a) Un acteur au niveau régional 7 L’union africaine (UA) 7 Southern African Development

des produits agricoles mais aussi de faire diminuer la population agricole : 20% de la pop active en Angleterre en 1880 alors qu’elle est de 40% en France. *) La révolution des transports permet une spécialisation des régions : il y a alors démocratisation de certain produits comme le chocolat ou encore le café. *) L’agriculture devient une agriculture commerciale : On produit pour le marché et pour l’exportation, il y a de plus en plus la question de la concurrence : Les Etats-unis deviennent

précisément le Parti Communiste Chinois, a été contraint d’accepter depuis quelques années une relative « démocratisation » de sa société et de ses institutions, afin de continuer à assurer son développement économique. La société chinoise change ainsi très rapidement sous l’influence d’une croissance économique constante et d’une ouverture aux modes et manières de penser occidentales. Cette démocratisation (si on peut l’appeler comme ca) engendre un certain nombre de déséquilibres entre les Chinois eux-mêmes

parlementarisme pure, un régime absolument présidentiel est porteur de risque, la vertu résidant, comme le montre l’intitulé de cette institution, dans l'équilibre. Dans son rapport rendu le 29 octobre 2007, il a lui même affirmé que « la nécessité d’une démocratisation des institutions est pressante[4] », et c'est donc en suivant cette finalité que se sont articulées ses 77 propositions. Le travail de ce Comité n'a pas été vain puisqu'il a abouti à la révision constitutionnelle du 21 juillet 2008[5], sans nul