Des Cultures Différents Font Elles Des Humanités Différentes

Le respect,L’une des pierres angulaires des relations humaines, et échelle de « mesure » d’interactions, de valeur, fait partie de la vie de chacun, chaque jour, dans tous ses différents degrés. Terme porteur de nombreux combats, revêtant de nombreuses significations, nous vient du latin respicere signifiant « regarder en arrière ». C’est-à-dire la prise en considération d’autrui, et de ce qui fait la personnalité de cette personne, Lorsque l’on évoque le respect associé à un autre être humain

Autrui, la société et les échanges. Introduction. L’individu est à la fois dépendant et indépendant des différents groupes auxquels il appartient : famille, entreprise, association, nation. Est-ce lui qui constitue la société ou la société qui constitue les individus qui la compose ? Le lien social élémentaire est constitué par la relation à autrui, Cette relation est-elle imposée ou relève-t-elle d'une nécessité intérieure ? Mes rapports avec autrui sont ambivalents car il est à la fois nécessaire

LA CULTURE Faut-il parler DES cultures ou DE LA culture ?? Intro : Nous sommes les héritiers d’une culture occidentale issue de la philosophie grecque, qui est une culture dominante. Elle s’est développée avec l’humanisme, les lumières qui avaient pourtant l’intention louable d’enrichir l’humanité. Elle a donné naissance à des formes d’intolérance, générées de disparition de civilisation par génocide ou ethnocide, qui sont tout a fait intolérable. Le programme de philo contient la notion de

période qui nous concerne (1515-1610). Le terme n’apparaît en effet qu’au XVIIIème siècle. A la Renaissance, il existe bien « l’humaniste » (umanista en italien) qui désigne à la fois celui qui enseigne les langues anciennes et celui qui étudie les humanités (« studia humanitatis »). On définit l’humanisme comme un mouvement intellectuel et culturel de la Renaissance préparé par les courants de la pensée médiévale mais s’affirmant différemment. Apparu au XIVème siècle en Italie, il s’est répandu au XVIème

références à ce milieu abhorré. Bachelier en Lettres, il s’inscrira également pour passer un bac en mathématiques, dont on ignore s’il l’eut. Nous verrons quels sont les différents types de monstres qui habitent les Chants. Nous accepterons le mot monstre dans trois de ses significations : ce qui a une configuration différente de la normale, ce qui est légendaire et ce qui est dénaturé, cruel. Nous verrons en premier les monstres liés aux Hommes. Puis nous nous pencherons sur la question de Dieu

spécialisées : cellules de l’épiderme, cellules musculaires, etc.). Ces cellules ont trois caractéristiques principales : -Elles peuvent se diviser pendant une période prolongée. Contrairement à certaines cellules de notre organisme qui ont une durée de vie limitée. Les cellules cutanées, c'est à dire de la peau, ne vivent par exemple en moyenne seulement deux semaines, elles vont ensuite se nécroser et être remplacées par de nouvelles cellules. -Les cellules souches ne sont pas spécialisées, ce

comme il tient à le préciser, dans la maison où fut écrit le roman de la Rose. Cendrars n’est pas un écrivain qui revendique une appartenance nationale, sociale ou littéraire. Sa volonté d’être au cœur du monde, son goût d’errance et de vagabondage, font de lui « un écrivain mondiale », premier de son nom. Suis-je pélagien comme ma nounou égyptienne ou suisse comme mon père, Ou italien, français, écossais, flamand comme mon grand père ou je ne sais plus quel grand aïeul constructeur d’orgues

difficultés du système éducatif français à la lumière des enquêtes PISA1. Il s’agit d’enquêtes internationales menées par l’OCDE. Cet exercice de comparaison à grande échelle souligne les limites de l’élitisme républicain de l’école en France, sa culture du classement et de l’élimination précoce, sa tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Selon les deux sociologues, derrière un habillage égalitaire, « une forme d’aristocratisme inavoué » se dessine. L’école française reste trop et trop tôt

par opposition tant à la foi aveugle qu'au pessimisme stagnant.4. Technologie intelligente : appliquer la science et la technologie de façon créative pour transcender les limites « naturelles » que nous imposent notre héritage biologique, notre culture et notre environnement. Voir la technologie non comme une fin en soi, mais comme un moyen d'améliorer la vie.5. Société ouverte : soutenir des organisations sociales qui favorisent la liberté d'expression, la liberté d'action et d'expérimentation

........................... V -Les situations de discorde..................................................................................... 1- Le litige et le différent.................................................................................. 2- Le dévoilement comme moyen de signaler l’interférence de mondes différents....................................................................................... VI- Résolution de la discorde ..............................................