Description La Liberté Guidant Le Peuple

dans la rupture. Ainsi, le romantisme est né de la contestation des règles classiques, jugées trop rigides et contraignantes : Hugo, dans « Réponse à un acte d’accusation », se présente comme le héros révolutionnaire du vers ou comme la Liberté guidant le peuple poétique. Mais il pouvait déjà sentir la rébellion naissante des Parnassiens, agacés par les élans lyriques de ces jeunes poètes romantiques laissant libre cours à leur « mal du siècle ». Puis, fatigués des beautés hiératiques de l’art pour

dans la rupture. Ainsi, le romantisme est né de la contestation des règles classiques, jugées trop rigides et contraignantes : Hugo, dans « Réponse à un acte d’accusation », se présente comme le héros révolutionnaire du vers ou comme la Liberté guidant le peuple poétique. Mais il pouvait déjà sentir la rébellion naissante des Parnassiens, agacés par les élans lyriques de ces jeunes poètes romantiques laissant libre cours à leur « mal du siècle ».Puis, fatigués des beautés hiératiques de l’art pour

situation a. Le Choix........................................................................................................p4 b. Contexte.......................................................................................................p4 c. Description....................................................................................................p5 III/ Analyse a. Pourquoi proposer une sortie au Louvre aux jeunes?....................................p7 b. Le choix des activités rentre-t-il

procréation13. S'il y a de sérieuses raisons de penser que Charles-François Delacroix n'a pas pu être son géniteur, celles qui font de l'artiste un fils naturel de Talleyrand sont moins solides. Caroline Jaubert évoque en 1880 cette rumeur dans la description d'une scène de salon qui aurait eu lieu vers 184014. Pour plusieurs historiens comme Raymond Escholier « entre le masque du prince de Bénévent et celui de Delacroix il existe une étonnante ressemblance (...) les traits de Delacroix ne rappellent

et le laid, le sublime et le grotesque. Il glorifie la liberté et le naturel de l’art. Ce mouvement s’est donc développé dans le prolongement de la Révolution de 1789 dont l’un des acquis fut la ‘’Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyens’’. Le romantisme ne naît pas par hasard, il anticipe sur les révolutions sociales et nationales de l’Europe. Racine et Shakespeare ont dit : ‘’Le romanticisme est l'art de présenter aux peuples les œuvres littéraires qui, dans l'état actuel de leurs

résoudre l’énigme du grimoire. En ce qui concerne les fantasmes créés par l’écriture, les descriptions sont assez précises, on sait tout de l’apparence physique d’Ida, Idda et même Adi. On a aussi beaucoup de détails quant à l’apparence de Doudou qui rentre dans un stéréotype du noir, rappeur, habillé en T-shirt long de basket, d’un pantalon large, de baskets et d’une casquette. Par contre, on a très peu de description en ce qui concerne Guillaume, le personnage principale du roman, sans doute pour que

celles du peuple. Le peuple est à présent agissant. Dès lors naît une sensibilité nouvelle, non seulement liée à la Révolution, mais aussi à la Terreur et aux guerres napoléoniennes. Le Romantisme n’est pas seulement un mouvement littéraire: il est aussi esthétique, politique et historique. Ce qui caractérise le Romantisme, c’est surtout une revendication de liberté et de modernité: il est la liberté dans l’art, la liberté dans la société. La liberté littéraire est la fille de la liberté politique

de vue opposés. Il utilise une manière de procéder, dut à son désir d’être précis, qui le distingue d’ailleurs de tous les historiens occidentaux précédant le XVI éme siècle. Ce désir le pousse à se rendre sur le théâtre des combats pour que ces descriptions soient plus exactes et qu’elles proviennent de personnes ayant assisté aux événements. C’est probablement pour cela qu’il se rend maintes fois dans le Péloponnèse qui est le lieu de cette guerre. Comme Thucydide le précise dans la préface* de

3 p. 4 p. 5 p. 7 Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com Les Misérables / Victor Hugo 1 Fiche 1 La corvée d’eau (lecture analytique) Objectifs : > S’entraîner à la lecture analytique > Étudier la description et la narration > S’exercer à la recherche (Internet ou CDI) > Support : deuxième partie, « Accomplissement de la promesse faite à la morte », chapitre 5 de Cosette (depuis « Un vent froid soufflait » jusqu’à la fin du chapitre : « L’enfant n’eut

du romantisme français. Si le rôle politique de Chateaubriand dans la mouvance royaliste au moment du Premier Empire et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les