Deux-points

------------------------------------------------- COMPOSITION DU PREMIER SEMESTRE DE MATHEMATIQUES ------------------------------------------------- Durée : 3 heures Exercice 1 : (07,5 Points) 1) Calculer le nombre suivant :2 - 193 + 5 3 ÷ 9 - 125 + 93 (0,5pt) 2) Simplifier les écritures suivantes :

Exercice 1 :Vecteurs égaux - Point M Soit le vecteur v ( 1 ; 3 ) et le point A ( 4 ; 5 ). Vérification graphique : Déterminer le point M ( Xm ; Ym ) tel que v ( 1 ; 3 ) = AM Résolution de l'exercice : On a AC = ( Xm - Xa ; Ym – Ya ) = v ( 4 ; 5 ) Xm – Xa = 1 donc Xm – 4 = 1

fournir une réponse précise et argumentée. 2. Représenter sur le schéma ci-dessus la manière dont vous voyez tomber la balle. II. VERIFICATION EXPERIMENTALE On se propose de repérer les trajectoires : D’un point A situé sur le cadre du vélo; D’un point B situé au centre du ballon ; D’un point C représentant la valve d’une roue. 1. Réalisation et présentation de l’enregistrement Lancer le logiciel Aviméca du bureau et cliquer sur l’icône « bande de film » pour ouvrir la vidéo « velo ». Cliquer sur

50 m ⋅ s – 1 , le mouvement du point B, situé à une distance d = 0 ,10 m de A, reproduira le mouvement du point A avec un retard d 0 ,10 τ = -- = --------- = 0 ,20 s . V 0 ,50 yA et yB (en cm) 1 0 0,5 t (en s) La courbe représentant les variations y B de l’ordonnée du point B est représentée en pointillés sur la figure ci-contre. Elle s’obtient en décalant de 0,20 s la courbe qui représente l’ordonnée y A du point A. Activité Le mouvement du point M, situé à une distance de 0,15

désirées par les acheteurs diminuent. Le point d’intersection P des deux droites, représentant le montant d’une certaine quantité d’ail sur lequel les offreurs et les demandeurs sont d’accord, a pour coordonnées P(125 ; 1,5). Ainsi, si le prix était supérieur à 1,50 Euros, l’offre serait supérieure à la demande. De la même manière, si le prix était inférieur à 1,50 Euros, la demande serait supérieure à l’offre. En conclusion ce point d’intersection, véritable point d’équilibre, représente un la quantité

réponse précise et argumentée. 2. Représenter sur le schéma ci-dessus la manière dont vous voyez tomber la balle. II. VERIFICATION EXPERIMENTALE On se propose de repérer les trajectoires : • D’un point A situé sur le cadre du vélo; • D’un point B situé au centre du ballon ; • D’un point C représentant la valve d’une roue. 1. Réalisation et présentation de l’enregistrement • • • Lancer le logiciel Aviméca du bureau et cliquer sur l’icône « bande de film » pour ouvrir la vidéo « velo

les bases d’une bonne pièce dramatique à l’aide d’un « téléviseur » où on peut voir les deux personnages agir dans un cas dramatique typique. Ce cas est une personne qui est sur le point de se suicider et une autre qui essaie de le sauver. Le professeur explique scène par scène ce qui est bon et ce qu’il ne l’est pas en arrêtant et en retournant en arrière dans l’histoire avec sa télécommande. À un certain point, un des personnages qui jouaient la scène dramatique, celui qui essayait de sauver la victime

Sujet Bac S – Amérique du Sud – 12 Novembre 2007 Exercice 1 (4 points) Commun à tous les candidats 1) Dans cette question, on demande au candidat d’exposer des connaissances. On suppose connu le résultat suivant : La fonction x[pic]e x est l’unique fonction [pic] dérivable sur R telle que [pic]’=[pic] et [pic](0) = 1 Soit a un réel donné. a) Montrer que la fonction f définie sur R par f(x) = e a x est solution de l’équation y’ = a y. b) Soit g une solution de l’équation y’

On considère les points A (2 ; - 3) et B (7 ; 2). On demande de faire un dessin soigné et de le compléter au fil des questions. Les trois questions de ce problème sont indépendantes. 1. On considère le point M (x ; 0) où x est un réel quelconque. Trouver x pour que : a) A, M et B soient alignés. b) Le triangle AMB soit rectangle : α) en A. β) en B. γ) en M. 2. On considère le point C (1 ; 0). a) Vérifier que le triangle ACB est rectangle en C. b) Calculer les coordonnées du point D tel que ACBD

I) L’incipit a. point de vue Des les deux premiers paragraphes, le point de vue est omniscient car il y a des interventions de l’auteur (métaphores) et des renseignements sur tout Dans le troisième paragraphe, le point de vue est interne car nous sommes dans la tête du personnage b. coté fantastique - Nombreuses antithèse : Nuit profonde / feu … - Personnification : silhouette, sortir, apparition, voix, respiration - Monstre : masse lourde, qui a tout écrasé, feu, jet de vapeur La menace