Deux-points

international. A coté d’écrit elle a un poste de cadre dans un institut de sondage. Structure: Le livre a trop de petit capitre, quelque fois seulement deux pages mais autre fois il y a plus de pages. Ce ‚capire’ sont des phases, des parties de la vie de Lou. Mais ils font la paire. Les Phases sont très détaillése mais il y a aussi des grandes fentes. Le point culminant: C’était quand No peut habiter chez Lou. Après ce moment le vie de No vait de mieux en mieux. Parce que elle recu oh job et peut étre

s’était encore plus éloigné qu’avant et l’argent que sa mère lui avait donné était entièrement utilisé. Son retour à Vienne était fixé pour l’après-midi suivant. Il passait sa dernière soirée avec Antonia, une dramaturge italienne qu’il a rencontré deux mois avant à une première de cinéma et avec qui il avait couché quelques fois. Ils se trouvaient dans la partie Est de la ville, dans un bar dont il avait oublié le nom avant d’avoir eu le temps de s’asseoir : quelque jeux de mot avec palme ou perle

candidat doit traiter tous les exercices. La qualit´ de la r´daction, la clart´ et la pr´cision des raisonnements e e e e entreront pour une part importante dans l’appr´ciation des copies. e 12MAOSIN 1 1/6 EXERCICE 1 (6 points) Commun ` tous les candidats a Les deux parties sont ind´pendantes. e Partie A Un groupe de 50 coureurs, portant des dossards num´rot´s de 1 ` 50, participe ` une course cycliste e e a a qui comprend 10 ´tapes, et au cours de laquelle aucun abandon n’est constat´. e

Corrig´ e du devoir de math´ ematiques 1`ereS Exercice 1 1. Soit v et w deux fonctions d´efinies et croissantes sur un intervalle I. Alors, pour tous x et y de I, tels que x < y, on a v(x) < v(y), car u est croissante sur I, et de mˆeme w(x) < w(y) car v est croissante sur I. En additionnant ces deux in´egalit´es, on obtient u(x) = v(x) + w(x) < v(y) + w(y) = u(y). La fonction u est donc croissante sur I. 2 (x − 1)(x − 2) 2 x2 − 3x 2. a) Pour tout x > 2, x − 1 − = − = = f (x)

Exercice 1 : ( 4 points ) 1. Tracer dans le repère ci-contre, la droite d'équation y = 0,5 x - 2 2. Déterminer par lecture graphique une équation de la droite D présentée dans le graphique ci-contre. Exercice 2 : ( 5 points ) 1. Déterminer une équation de la droite d1 passant par les points A ( - 2 ; - 3) et B ( 6 ; 3 ). 2. Déterminer une équation de la droite d2 passant par le point C ( 3 ; 7 ) et de vecteur directeur ⃗u 5 3 () Exercice 3: ( 4 points ) Soit d1 et d2 deux droites du plan définies

Hypothèse de lecture : 1- Angèle a mélangé de la mort aux rats au café de Baptiste pour se venger de la naissance du fils de Germaine Richard. 2- Germaine à empoisonner son mari à la découverte de sa grossesse. 3- Cécile ment au deux femmes. IV- Le point de vue * Interne: la situation est perçue à travers 1 personnage. Narrateur: accès à une vision unique de la situation (pensées, sentiments d’un personnage) * Omniscient : narrateur tout-puissant. Le récit n’est

sur internet ne vous rapportera aucun point. Il faut synthétiser l’histoire, en une dizaine de lignes, avec votre propre vocabulaire, et travaillant VOS phrases. Choisir un extrait, donner le contexte, le photocopier ou donner les références très précises (page, lignes, édition) et dire pourquoi on l’a choisi. Les personnages : / 6 Evoquer les personnages principaux Donner leurs traits de caractère Eventuellement préciser leur évolution Le point de vue personnel / 4 Préciser le degré

 Le plan est muni d’un repère (O, I, J). A, B et C sont trois points dont on connaît les coordonnées, et on veut placer le point M donné par une égalité vectorielle. Exemple : On considère les trois points A(2 ; 1), B(3 ; -4) et C(-1 ; -3). On veut placer le point M tel que : \s\up10(¾® = 2\s\up10(¾® – \s\up10(¾® 1. D’abord, on va calculer les coordonnées des vecteurs \s\up10(¾® et \s\up10(¾® qui permettent de définir le point M : \s\up10(¾® \s\up10(¾® \s\up10(¾® \s\up10(¾® \s\up10(¾® \s\up10(¾®

l’univers de Shakespeare et faire le point sur la pièce Le point sur l’auteur (connaissances des élèves + cours) Mise au point sur le théâtre élisabéthain (connaissance des élèves) Mise au point sur la pièce : les origines, l’intrigue et les grands thèmes : une pièce baroque Séance n°2 : Ionesco, Macbett : entrée dans l’œuvre Objectif : découvrir Ionesco et son univers, entrer dans la pièce Le point sur l’auteur (connaissances des élèves + cours) Mise au point sur le théâtre de l’absurde (le terme

On distingue trois types de points de vue > c’est l’angle de vision qui est choisi dans un récit ou dans une description. Pour déterminer le type de point de vue, devant un texte, il faut se poser deux questions QUI VOIT ? QUI PARLE ? En effet, le narrateur (= celui qui raconte l’histoire) peut choisir diverses positions par rapport au récit : - Si le point de vue adopté est celui d’un personnage du récit (ou d’un narrateur qui dit « je ») > cela signifie que le lecteur voit les événements