Devoir A Distance 2

figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un modèle. • Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou en suivant des consignes. • Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions). OBJECTIFS : • Comprendre que le cercle est un ensemble de points situés à la même distance d’un autre point. • Savoir utiliser le vocabulaire

de Formation à Distance soumis au contrôle pédagogique de l'Etat 124 avenue du général Leclerc - 91802 BRUNOY Cedex Tél.: 01.60.46.55.50 Fax: 01.60.46.22.32 Internet: http:// www.cnfdi.com - E-mail: contact@cnfdi.com 1 LE STRESS Sommaire Page Introduction ............................................................................................................. 3 Leçon 1 : le stress en question .............................................................................. 6 A / DONNEES DE

Physique-Chimie Devoirs Devoirs 1 à 4 Rédaction Guy LE PARC Philippe BRIAND Jean-Paul BUSNEL Coordinateur 7-SP12-DVPA01-11 Pierre RAGEUL Référence : 7-SP12-DVPA01-11 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective

Devoir 1°S -sciences physiques - octobre 2012 Ex 0 : Contrôle des connaissances : (3 points) 1° Rappeler la formule de conjugaison de Descartes sur les lentilles minces ainsi que la formule du grandissement (γ) 2° Indiquer les couleurs primaires et les couleurs secondaires de la synthèse additive. 3° Décrire le spectre d'absorbance d'un filtre vert et faire un schéma approximatif. (sans indiquer les longueurs d'onde). 4° Décrire l'utilisation d'une lentille convergente en tant que loupe. (faire un

texte : La réalité morale -> 2 aspects différents : objectif et subjectif. La morale est commune/générale à tous les hommes faisant parti d’une même communauté mais cette morale n’est pas perçue de la même façon par tout le monde (chaque conscience voit les règles morales différemment). Réalité morale objective : point de repère commun et impersonnel pour juger les actions. Elle est composée de 2 points de vue différents : on peut chercher à la connaître et à la comprendre ; ou bien on peut se

d’info. - corriger p 96 à 98 du cahier d’activité - Notes de cours : cahier des charges, schéma de principe, schéma de construction (acétate fusil à colle), forces - Passer les feuilles de symboles de pièces mécaniques et des forces et mouvements ainsi que le doc analyse techno fusil à colle - Devoir : feuille des schémas de principe des 7 instruments Faire schéma de construction d’une règle sur feuille millimétrique en respectant les normes Cours 2 : - Notes de «  fonctions

Argumenter Le pour et le contre 00:15:00 Rappels Pour réfuter une thèse adverse, l'auteur va utiliser un vocabulaire négatif (péjoratif) et pour appuyer sa thèse, il emploiera un vocabulaire positif (mélioratif). Enfin, le texte sera structuré à l'aide d'articulateurs d'addition (de plus, en outre, ensuite…), d'opposition (or, par contre, mais…), de concession (malgré, en dépit de, cependant,…) et de conclusion (donc, ainsi, alors, en définitive,…). Le discours argumentatif est un discours

Rennes1 Références du devoir Matière : Français Code de la matière : FR20 N° du devoir : 6 (tel qu’il figure dans le fascicule devoirs) Pour les devoirs de langues étrangères, cochez obligatoirement ☐ LVA, ☐ LVB ou ☐ LVC Vos coordonnées Indicatif : 3221013316 Nom : REMBERT Prénom : ELEONORE Ville de résidence : BERRU Pays (si vous ne résidez pas en France) : Pays Saisir les différentes informations demandées puis commencez à saisir votre devoir en page 2. Nom du professeur

explication linéaire réalisée dans le cadre de l’enseignement à distanceEXPLICATION LINEAIRE REALISEE DANS LE CADRE DE L’ENSEIGNEMENT A DISTANCE Document réalisé par Mme Anne-Noellia Carrols, professeure agrégée, pour une classe de Première du lycée Cocteau à Miramas. Séquence 3 : le roman. Etude du Rouge et le Noir de Stendhal. Explication linéaire n°1- Partie 1, chapitre 15, « Le chant du coq », p. 105-106. Julien avait raison de s'applaudir de son courage, jamais il ne s'était imposé une

s’agit d’un diplôme national : le niveau des exigences en termes de connaissances et de méthode est identique à celui requis des étudiants qui suivent l’enseignement traditionnel. Ce sont d’ailleurs les mêmes enseignants qui interviennent dans l’enseignement présentiel et dans l’enseignement à distance. Simplement les modalités pédagogiques ont été adaptées à votre situation. Le CAVEJ met à votre disposition un ensemble de moyens et techniques spécifiques : cours sur clés USB audio MP3, conférences