Devoir De Synthese N 1

des Ecrits Efficaces La NOTE : DE SYNTHESE A – Généralités sur la note de synthèse ▪ Les différents dictionnaires consultés insistent tous sur l’opération de synthèse qui consiste à rassembler des éléments dans un ensemble cohérent, à proposer un exposé d’ensemble, en procédant du plus simple au plus complexe et/ou du plus concret au plus abstrait et/ou du général au particulier, et/ou du théorique au pratique, de l’élément au tout. La note de synthèse réunit ainsi des données provenant

------------------------------------------------- TSD2 : devoir à rendre le jeudi 17 mars Support : le corpus de texte portant sur les documents suivants : a) Gargantua, Rabelais b) Essai sur la signification du rire, Bergson c) Affiche du film Le dictateur, Chaplin. d) Article de L. Consalvi. Les étudiants absents le vendredi 25 .02 se débrouilleront pour récupérer le sujet auprès de ceux qui ont assisté au cours. Consignes : 1. Rendre le tableau de confrontation intégralement

des conseils pour la note de synthese : Y a plein de méthodes pour la nds mais chacun doit trouver celle qui lui correspond. y'en a qui,dans 1 1er temps,cherchent le document "d'introduction":celui qui est ni trop court ni trop long et qui résume à peu près tout le dossier.Donc un doc général,souvent un article de presse ou de doctrine.Pas de jurisprudence,de textes de loi(trop techniques)... puis ils cherchent le document "maitre" :c'est comme le document d'intro mais en + détaillé

8h30-8h55 | Accueil : Présents/absents, Calendrier → Date (jour en anglais), Devoirs, Présentation des activités de la journée. | 8h55-10h00 | français | Littérature Objectifs : récapituler oralement le déb d'1 hist, anticiper la suite d'un récit, imaginer un dialogue entre 2 pers à partir de dessins,compléter des bulles de BD Déroulement : Sans famille (cf.137) tps d'échange sur ce qu'on sait déjà, récapitulation des gdes étapes, réfléchir à une suite possible

Programme général : Cinq objets d’étude : 1- La question de l’homme dans les genres de l’argumentation 2- Un mouvement littéraire et culturel 3- Ecriture poétique et quête de sens 4- Le texte de théâtre et sa représentation du XVIIe à nos jours 5- Le roman : visions de l’homme et du monde ; l’évolution du genre romanesque, le personnage de roman, du XVIIe à nos jours Méthode de travail : Chaque texte étudié doit faire l’objet d’une fiche de synthèse. Remplir la fiche auteur Le travail

2 oraux en informatique + 1 oral informatique, mathématiques et 1 oral d’anglais Informatique, mathématique : relie les mathématiques à la programmation En math: algorithme en pseudo code En informatique : on code l’algorithme ______________________________________________________________________________ Le premier oral d’informatique (e4 : Méthode et Technique Informatique). C’est à la fois une pratique et à la fois un oral. On va devoir expliquer à l’oral puis démontrer en informatique

remédier aux lacunes de leurs enfants si besoin est. RESUME DES ACTIVITES VUES : LUNDI : Les enfants sont dans la classe, assit à leur place. Les enfants dont la charge est de ramasser ou distribuer les documents sont occupés. Activité 1 : Les enfants reçoivent chacun une feuille qu’ils collent dans leur cahier. L’enseignant donne les consignes. Activité 2 : Les enfants doivent prendre leur livre et lire le texte « les cheveux du coiffeur ». Chacun à leur tour les enfants récitent

poser des questions sur le contenu et les "limites" du sujet. Ces limites peuvent être géographiques, chronologiques... mais aussi liées à une définition précise du sujet qui doit conduire à une réflexion sur celui-ci. - Rédaction claire 1/ Analyse du sujet Sur 4 heures, 20 minutes doivent y être consacrées. Prêter attention aux : - adjectifs et substantifs - verbes (sens et temps : si passé, il faudra mettre en perspective historique, si futur, il faut envisager l’avenir)

CONSEILS DE METHODE POUR REDIGER LES DEVOIRS DE SVT en 1 ère S et TS Restitution organisée des connaissances Instructions officielles : cette première partie de l'épreuve, sans document, permet de valider les connaissances dans une des parties du programme. La question doit faire apparaître les limites du problème pour aider le candidat à construire sa réponse, organisée et illustrée par un ou plusieurs schémas. Conseils : •  Lisez très attentivement la question car elle indique les limites du

suscite le commentaire et l’illustration d’une citation ; il vous conduit éventuellement à une discussion ou à un élargissement des perspectives. ex. : Montrez que... Commentez et, s’il y a lieu, discutez cette opinion... B - Le travail préliminaire. 1 - Étudier l’énoncé et dégager la problématique Cette étape doit être effectuée au brouillon avec le plus grand soin car la pertinence du plan en dépend. L’analyse minutieuse du sujet doit vous permettre d’en dégager la portée. Repérez les composantes