Devoir De Versification

G. Cadou: “Les fusillés de Châteaubriant” - écriture : écrire un poème d’après l’analyse d’un tableau de Matisse, ou d’après des poèmes de Guillevic, Ponge et Chappaz ; rédiger un extrait de journal intime ; - outils de langue : Notions de versification (mesure du vers, rimes et rythme) ; La formation des mots ; Les expansions du nom ; -B2i : Internet / Mise en page : Evaluation B2I : Recherches sur la poésie lyrique et/ou engagée - étude de l’image : analyse d’un tableau de Matisse,

3 Arthur Rimbaud (1854 -1891) Arthur Rimbaud est né le vingt octobre 1854 à Charleville. Il est élevé avec ses trois frères et sœurs par sa mère, froide, autoritaire et maternelle par devoir. A l’école, il se démarque très rapidement des autres grâce à son esprit et au collège de Charleville son professeur de rhétorique Georges Izambard, devenu son ami, remarque très vite que c’est un élève brillant et prometteur. Iza, Arthur fait sa première fugue et se rend à Paris où il se fait arrêter et est

l'embraser du feu dont je suis dévoré ! Alphonse de Lamartine, Harmonies poétiques et religieuses, 1830 Dans cet extrait, le poète exprime le sentiment amoureux. Pour les Romantiques, le devoir de l'écrivain est de se faire observateur : il voit davantage que quiconque. Par conséquent, son discours se fait souvent engagé. Il défend en particulier la Liberté et la condition humaine. B- Le Réalisme et le Naturalisme 1-Histoire

stylistique a donc pour but de mettre à jour|Définition : C’est la combinaison du choix |Le point de vue (qui voit ?) | |un système expressif, sans oublier toutefois de|que tout discours doit opérer par rapport à |Plan possible dans un devoir : | |pratiquer une herméneutique à partir des |un certain nombre de disponibilités |I. L’énoncé | |conclusions qui en sont tirées. |contenues dans la langue et les variations

tous, est le héro et les hommes sont les méchants. Mais il est personnifié. Il est présenté comme un homme, "les deux jambes dressées", comme un être noble et pensant "Il s'est jugé perdu", il s'est jugé perdu, il est donc doté de conscience. La versification est caractéristique du style épique. L'alexandrin est le vers noble de la langue française. Nous avons 3 parties dans ce poéme, bien coupées par le poète. Chacune de ces parties signifie quelque chose. Il y a une progression du recit, qui va

Quels sont les arguments, les valeurs promues, et les sentiments des deux personnages ? * Analysez la structure du passage. * Etudiez les registres utilisés dans le passage. * En quoi cette scène est-elle classique ? * Etudiez la versification et la musicalité du texte. 4) Etude de l’extrait * L’argumentation * Bérénice : elle utilise la persuasion en jouant sur les sentiments, car elle est en position inférieure et cherche à séduire Titus pour qu’il choisisse les

la fin n’est pas clair - théatre de l’absurde, y a-t-il un sens ? Quel sens donner à la vie, sachant qu’on naît pour mourir - pièce noire / humour noir / pessimiste - ambiance glauque, mortelle, lourde, triste, froide … - persg : relation par devoir, suscite dégoût (handicapés) débris de l’humanité => déchets Pas d’identification = antihéros (souffre de solitude/vieillesse… approchent de la fin) - thème de la condition humaine misérable (cf.Pascal) - espace oppressant et vide => néant -

R.G. Cadou: “Les fusillés de Châteaubriant” - écriture : écrire un poème d’après l’analyse d’un tableau de Matisse, ou d’après des poèmes de Guillevic, Ponge et Chappaz ; rédiger un extrait de journal intime ; - outils de langue : Notions de versification (mesure du vers, rimes et rythme) ; La formation des mots ; Les expansions du nom ; -B2i : Internet / Mise en page : Evaluation B2I : Recherches sur la poésie lyrique et/ou engagée - étude de l’image : analyse d’un tableau de Matisse, et des

admire l’embonpoint du Chien. Le Loup est très malin ; le rapport de force est donc tout le temps très souple entre Le Loup et le Chien. Beaucoup d’humour de la part de La Fontaine. - De plus La Fontaine fait part d’une certaine souplesse dans la versification. Il écrit en vers libre : octosyllabes(8), décasyllabes(10) et alexandrins(12). Ces vers se finissent par des rimes croisées ou plates souvent amusantes comme vers 25 et 26 : « à son maître complaire » et « votre salaire », ce qui relève l’attitude

« battait », « s’exerçant », « s’armait ») - élément de résolution : vers 24 à 26 - situation finale : vers 27 à 29 → rétablit un ordre durable : vers 28 Le récit est écrit en vers dans le but d’instruire et de plaire, dans une forme brève. b) La versification Rupture entre alexandrins et octosyllabes : Alexandrins : vers noble → références mythologiques, raconter de manière épique. L’utilisation de l’octosyllabe rappelle le registre burlesque qui a pour vocation de traiter des sujets familiers → dispute