Devoir P5

SOMMAIRE * Lettre de motivation…………………………………………………………… p3 * Introduction………………………………………………………………………… p4 * Présentation de l’entreprise………………………………………………… p4 * Organigramme………………………………………………………………………p5 * Déroulement du stage : 1er jour ……………………………………………………………………………… p6 2ème jour……………………………………………………………………………..p6 p7 3ème jour……………………………………………………………………………..p7 p8 4ème jour …………………………………………………………………………… p8

réussite scolaire, À ma mère qui m’a toujours soutenu, priant pour moi dans le secret de sa chambre afin que je puisse devenir un homme, À mes frères de marche qui chaque jour m’ont démontré le vrai sens de l’amitié et qui n’ont jamais failli à leur devoir, Je dédie ce présent travail en guise de remerciement pour tous leurs bienfaits. REMERCIEMENTS Je voudrais adresser un éternel merci à mon père céleste, celui-là qui règne sur toutes créatures et sur toutes créations, le Seigneur JÉSUS-CHRIST

Par défaut, chacun voit les groupes publics (personnels et étudiants) appartenant à sa structure, avec le LMD et le travail de plus en plus transversal des composantes entre elles, il faut envisager un accès plus large à l’ensemble de la communauté P5, on pourra aussi raisonner par domaine : o Sciences humaines et sociales o Sciences juridiques, économiques et de gestion o Sciences et technologies o Sciences du vivant o Les études de santé o L’IUT En rattachant chaque composante à un domaine

1. 1.2. 1.3. Equipe dirigeante Valeurs Objectifs 2. Stratégie globale 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. p4 Concurrence Positionnement Investissements Croissance à long terme 3. Evolution stratégique 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. p3 p5 Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 4. Synthèse et résultats p10 5. Bilan p12 2 6. Perspectives 1. L’entreprise 1.1. L’équipe dirigeante Jocelyn Dequé Chief executive 1.2. Valeurs 1.3. Objectifs

s’organise autour de trois parties déclinant les objectifs visés par la Résistance. Introduction Thème 1 Communiquer pour résister Communiquer pour informer Les tracts Les journaux et la radio Communiquer pour contester Communiquer pour agir p3 p5 p5 p7 p 10 p 13 p 16 Thème 2 Thème 3 Bibliographie 2 Introduction Communiquer pour résister Biographie Lucie Aubrac Née le 29 juin 1912 à Paris Étudiante à la Sorbonne, Lucie adhère aux Jeunesses communistes. Agrégée en 1938, elle est

alentours de 3000 av. JC. Ils se sont ensuite développés partout dans le monde et continuent encore aujourd’hui d’être très populaires malgré l’arrivée des jouets en plastique. DEFINITION DU MARCHE P2 LES ACTEURS P3 LES DISTRIBUTEURS P4 CHIFFRES CLE P5 LE MADE IN FRANCE P6 OFFRE & TENDANCES P7-8 PESTEL P9 AXES DE DIFFERENCIATION P10 PROFIL DES CONSOMMATEURS P11-12 HABITUDES DE CONSOMMATION P13 FACTEURS D’INFLUENCE P14 FREINS & MOTEURS P153 Les acteurs Les fournisseurs de matières premières

- LS2 1 année er re ECTS LS1 1 semestre Champ et objet de la didactique des disciplines LS2 2 semestre La didactique des langues : concepts et problématique Lectures en didactique et pédagogie LS3 - LS4 2 année er e e 2h 2h 2h 3 3 3 p5 p6 p6 LS3 1 semestre Espaces francophones Didactique FLM/FLE/FLS [pour les étudiants de lettres] ou Description du français [pour étudiants de LLCE] LS4 2 semestre Didactique de la langue française Didactique de la littérature française et des littératures

remplacé par un terme ayant une connotation plus politique. Enfin il y est fait la proposition d’une procédure de destitution afin de protéger la dignité de la fonction présidentielle dans le cas où son occupant, lui-même, viendrait à manquer à ses devoirs. b) La réforme de 2007 Suivant le rapport de la commission Avril, la Haute Cour dépose un projet de loi original le 3 Juillet 2003, mis à l’ordre du jour en 2006, celui-ci fût finalement adopté le 23 février 2007. Le titre IX de la Constitution

à une situation en lien avec des problématiques de signalement, assister aux débats. Sinon, interroger les enseignants sur leur expérience de ce type de situations • obligation de participer aux actions de formation. Les enseignants ont le devoir de satisfaire aux demandes d’information du public : • Communication des résultats aux évaluations ; • Réunion de parents; Durant les stages, participer à au moins une réunion de parents ; sur tous les lieux de stage, demander aux collègues

Préambule :Quel spectacle, pour quels élèves? Entrer dans la pièce par le jeu 1) Le téléphone 2) Les papiers 3) Renouvellement du duo maître-valet 4) Sur le langage Réfléchir au projet de la troupe 1) La mise en scène 2) La scénographie p3 p3 p4 p5 p5 p6 p8 p8 p9 p 10 p 10 p 10 p 11 p 13 p 14 p 14 p 16 p 19 La Ville mise en perspective avec d'autres textes 1) Sergueï:une crise de misanthropie? a) La haine du monde b) Alceste/ Sergueï; Philinte/Maxime? c) Partir? 2) Maxime et Sergueï, meilleurs