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2009 Les fonctions qui montent Les compléments de salaire dévoilés Où vous situez-vous sur le marché? Dossier de presse: 19/91 - L’ECONOMISTE 70, Bd Massira Khadra - Casablanca - Tél. : 05.22.95.36.00 (LG) - Fax Rédaction: 05.22.36.59.26 - Commercial: 05.22.36.46.32 - Internet: http://www.leconomiste.com - E-mail: info@leconomiste.com Prix: 40 DH Enquête L’Economiste-Sunergia 3 SalaireS 2009 editorial Globalisation a quatrième édition de notre grande enquête bisannuelle sur

supérieur (AFP). E C Mal nourris… et bêtes ourris très jeunes avec une alimentation industrielle riche en graisses et en sucres, les enfants sont susceptibles de développer un quotient intellectuel (QI) moins élevé à l’âge de 8 ans, selon une étude publiée le 8 février dans le Journal of Epidemiology and Community Health, édité par la British Medical Association. L’enquête a été menée auprès de 14 000 enfants britanniques autour de Bristol (sud-ouest de l’Angleterre), nés en 1991 et 1992, dont

Quel code NAF ou APE ? 49 2 - Le respect de la réglementation, le système des agréments et de l’autorisation 51 3 - Le règlement intérieur 53 4- L’assurance Responsabilité civile 53 5 - Conditions générales de vente – Les contrats commerciaux et le devis 53 6 - Les contrats de travail et leur gestion 55 7 - Les logiciels de gestion et l’informatique 57 8 - Qui fait quoi ? L’organigramme, les procédures 57 9 - Suivi mensuel des heures travaillées 58 10 - Facturation et

IV. WIMAX……………………………………………………………………………………..……..…..……….......37 C. Bande passante……………………………….…….……………………………………………………..….…...42 PARTIE II : PARTIE PRATIQUE I. Etude de l’existant………………………………………..…………………….……………………………...…45 1. Description de l’existant (Schéma du Collège Sherbrooke)……………………………….….....45 2. Etude de l’existant………………………………………………………………………………..……………....46 3. Critique de l’existant………………………………………..……………………………………..……..……..46 II. Solutions proposées………………………………………………………………………

qualitatifs | | |Hiérarchisation des objectifs que veulent obtenir les dirigeants : résultats financiers, | | |commerciaux, techniques, sociaux… | | | |DIAGNOSTIC

cours de mes différentes expériences professionnelles. A la suite de mon Bac, j’ai débuté une licence Arts du spectacle à l’université de Caen, que je n’ai malheureusement pas achevée ; ensuite, j’ai obtenu le diplôme d’Assistante de direction, BTS que j’ai préparé en alternance. J’ai par la suite travaillé dans différents milieux (architecture, bilan de compétences, immobilier) mais le domaine de l’administratif ne répondait pas à mes attentes. Investie depuis quelques années dans différentes

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