Df2 Le Repas

psychologue, une coiffeuse, une pédicure. Temps clef du quotidien : « Le repas » 2) Présentation du temps clef du quotidien : « Le repas » Le temps clef du quotidien est un moment qui revient de manière répétitive chaque jour. Ce moment est un support important pour nous AMP dans les dimensions affectives, sociales, éducatives et culturelles de la personne accompagnée. J'ai choisi de présenter ce temps clef car le repas est un moment privilégié et important du quotidien. Selon la pyramide de

quotidienne, contribuer à la satisfaction des besoins fondamentaux afin d’assurer une bonne hygiène de vie et à détecter les signes révélateurs d’un problème de santé ou de mal-être et prendre les dispositions adaptés. ! ! ! ! ! ! ! ! RAPPORT DE STAGE DF2 1 II. Présentation de la structure Historique du lieu: J’ai effectué mon stage dans un EHPAD d’une commune du Nord-Finistère (29). Il a été construit en 1988 à peu de distance des anciens bâtiments qui était un hospice dont l’ancien maire avait

quotidienne, contribuer à la satisfaction des besoins fondamentaux afin d’assurer une bonne hygiène de vie et à détecter les signes révélateurs d’un problème de santé ou de mal-être et prendre les dispositions adaptés. ! ! ! ! ! ! ! ! RAPPORT DE STAGE DF2 1 II. Présentation de la structure Historique du lieu: J’ai effectué mon stage dans un EHPAD d’une commune du Nord-Finistère (29). Il a été construit en 1988 à peu de distance des anciens bâtiments qui était un hospice dont l’ancien maire avait

METHODOLOGIE DE COMPTE RENDU D’INTERVENTION DF2 : accueil éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. →Ergonomie →Pompiers →Cours théoriques Méthodologie CRI Normes : -écrit de 8 pages -taille : 12 (écriture) -interligne : 1,5 -marge de droite : 2,5 -marge de gauche : 3 -police : times new roman -« Justifier » (texte droit et linéaire) -sommaire -paginé de 1 à 8 (sauf sommaire) -donner les références en bas de page →pour les citations de textes d’auteurs

d’auxiliaire de vie sociale pour obtenir mon DEAVS. Dans le cadre du DF2 intitulé « l’accompagnement et l’aide individuelle dans les actes essentiels de la vie au quotidien », je réalise un premier stage en structure d’hébergement. Il s’effectue au Centre hospitalier « Les tamaris » auprès de personnes âgées dépendantes souffrant de la maladie d’Alzheimer ou présentant des troubles du comportement. Les objectifs du DF2 sont d’assurer le confort, la sécurité et l’aide aux activités motrices

IRFSS – CRF SITE D'OLLIOULES FORMATION DEAVS CERTIFICATION DF2: Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne Lieu de stage EHPAD à Toulon Session 2011/2012 SOMMAIRE 1 - PRESENTATION DE L'INSTITUTION 2 - ACCOMPAGNEMENT DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE 3 - L'INTERVENTION DE L'A.V.S 4 – ANALYSE ET REFLEXION 5 - CONCLUSION INTRODUCTION J'ai choisi d'effectuer mon stage en EHPAD

DF2 : PLAN et Méthodologie Compte rendu de 2 interventions présentant les modalités d’intervention de l’AMP dans 2 moments clés du quotidien différents (animation exclue), auprès de 2 personnes dont au moins une fonctionnellement dépendante. Entre 5 pages minimum et 8 pages maximum en tout (environ 4 p par situation), paginé, format police times new roman 12, interligne de 1,5, marge de 3cm à gauche, 2 à droite Ce document ne fait pas l’objet d’une notation. POUR CHACUNE DES 2 SITUATIONS

df2 compte rendu d'interventions DF2 - COMPTE RENDU D'INTERVENTIONS     Pendant des années, j'ai travaillé dans l'animation auprès des enfants, notamment dans l'animation de loisirs avec les enfants. C'est un métier qui me plaisait beaucoup, mais je voulais faire un travail en direction de personnes en réelles difficultées. J'ai alors intégré cette formation d'AMP afin d'intégrer le milieu médico-social qui m'a toujours particulièrement intéressé. Il est important pour moi de donner du sens

du contexte de l’intervention . ................................................................... 50 XIII Vision du métier d’AMP ................................................................................................ 53 Partie 2 – Le DF2 I Les compétences du DC2 ........................................................................................... 57 1. Repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien ...................

de difficultés. Lorsque j’accompagne au repas un résident, je lui explique ce qu’il va manger. Je lui nomme 1 par 1 les aliments, ainsi que les objets, verres, assiettes, bol, couverts. J’évite sauf si la personne le demande de mélanger les aliments pour qu’elle garde le gout des saveurs. J’ai repéré que Mme N mangerait peut être très bien seule grâce à une assiette adaptée. J’en ai parlé avec l’ergothérapeute, qui a mit en place l’assiette au repas suivant. Elle arrive à manger seule.