Diagnostic Interne Bts Ci

avec les outils de commande du magasin, les CAP et les conditions fournisseurs ainsi que l’avantage de la carte de fidélité qui se | |remplit à la valeur de l’achat et qui permet au client de bénéficier d’une journée à -10% de réductions lorsque celle-ci a attient 1500 point en sachant | |qu’1 € est équivalent a 1 point. | |Puis j'ai suivi les étapes de la vente

notre intervention : | | |Le constat : la nécessité de compléter la « boîte à outils » existante | | |Le diagnostic : la nécessité de mieux prendre en compte la personne dans la pratique de l’appui à la création | | |d’entreprise. |14 |

....................... 99 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION II a. Unités constitutives du diplôme....................................................................................... 107 II b. Unités communes à plusieurs spécialités de BTS .......................................................... 113 II c. Règlement d'examen ...................................................................................................... 115 II d. Définition des épreuves ponctuelles et des situations

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification

d'examen………………………………………………………..………..91 ANNEXE V Définition des épreuves ponctuelles et des situations d'évaluation en cours de formation………………………………………………………………………….…92 ANNEXE VI Tableau de correspondance entre les épreuves et les unités du BTS Commerce international avant rénovation et celles du BTS Commerce international à référentiel commun européen après rénovation…………………………………116 7 ANNEXE I Caractère européen du diplôme Référentiel commun des activités professionnelles Référentiel commun de certification

BTS Management des Unités Commerciales Session 2008 Epreuve d’ANALYSE et CONDUITE de la RELATION COMMERCIALE N° de Matricule* : M31209 0007 NOM : RENTRE Prénom : Julien Date de passage* : 28/06/2008 | Heure de passage* : 12H45 | Établissement d’affectation* : CFA Stephenson PARIS * Lycée St Exupéry * CRETEIL * Lycée G. Braque ARGENTEUIL * Lycée Parc de vilgenis MASSY | Lycée Bergson PARIS Lycée Paul Eluard St DENIS Lycée E. Mounier CHATENAY | * Informations

Conseils pour les épreuves ACRC & PDUC Présentation de l'ACRC et conseils BTS M.U.C. ACRC TABLEAU COMPARATIF DES FORMES D’EPREUVE. En CCF Candidats scolaires • Structure stage • Durée stage • Conformité du contenu Candidats alternance ou expérience pro • Réalisation du contrat • Conformité du contenu Remise du dossier DOSSIER DE CONTROLE AVANT L’EPREUVE En forme Ponctuelle • • • Annexe 4 Annexe 4 Annexe 5 Candidats scolaires • Structure stage • Durée stage • Conformité du contenu

CONCEVOIR un sujet épreuve E5 BTS assistant de manger Diagnostic opérationnel et proposition de solutions Journée du 25 novembre2008 - LEGT Zola –AIX EN PROVENCE Animation : B DORIATH IGEN, M DOUSSY IA-IPR, O CATINAUD professeur agrégé I Objectifs de l’évaluation (cf référentiel page 113) II Contenu (cf référentiel page 113) III Méthodologie de conception de l’étude de cas 1 – Repérer les compétences et connaissances associées Tableau des compétences et savoirs associés du référentiel

tourisme de Combloux. Je parlerai donc de l’environnement où il est situé. Je porterai un diagnostic sur chaque critère abordé en exposant les opportunités et les menaces de chacun. Je présenterai ensuite l’environnement interne de l’office de tourisme. Dans cette partie, j’aborderai l’organisation, ses missions, ses moyens… Pour conclure cette partie je ferai un diagnostic global de l’environnement interne en présentant ses forces et ses faiblesses. Pour finir j’aborderai l’activité étudiée :

entreprises m’on conforter dans l’esprit de continuer dans ce domaine de la maintenance A la suite de cette formation de trois ans je souhaite continuer mes études et m’orienter dans un BTS en Maintenance et gestion des systèmes fluidiques et énergétiques. En espérant obtenir mon bac professionnel et mon BTS, je souhaiterai intégrer l’entreprise de Dalkia 2 Présentation du secteur professionnel Présentation rapide de l’entreprise Créée en 1990, SAMEX est née