Diagrammes D Equilibre Exercices

a = ∑ X i M i ≈ X N 2 M N 2 + X O 2 M O 2 + X Ar M Ar M a = 28,96.10−3 kg .mol −1 Exercice : calculer la masse d’un m3 d’air aux conditions normales de température (298 K) et pression (1 atm). Réponse : Cm,air = 1,2 kg.m-3 Exercice : Le rapport de mélange de CO2 dans l’atmosphère est 370 ppm. Quelle est la concentration moléculaire du CO2 à P=1013 hPa et T=0°C Réponse : CCO2 = 9,9.1015 molécule.cm-3 Exercice : Une masse d’air humide contient 3 % (mol/mol) d’eau. Quelle est la masse molaire 9 moyenne

+ Nneutrons  noyau. C’est donc l’énergie qu’il faut fournir au noyau pour le decomposer en A nucleons. 5 Figure 1. Diagramme d’Aston (stabilisation du noyau par nucléon en fonction du nombre de masse). Cette figure montre un maximum de stabilité pour les atomes de nombre de masse voisins de 100 et laisse prevoir deux deux types de réactions nucléaires : Exercices d’application : Ex. 1 – La masse du noyau d'hélium 4He vaut 4,0026 u. sachant que les masses du proton mp et du neutron mn

sur le béton de la section droite à mi2 portée, les contraintes maximales valent σbc = - σbt = Mmax.v/L = 6.Mmax/(bh ) Si l'intensité de σbt reste inférieure à la résistance à la traction du béton, notée ftj , il n'y a pas risque de rupture. Exercice : Avec cette hypothèse de distribution des contraintes, déterminer la portée maximum L d’une poutre en 3 béton non armé ne supportant que son propre poids (γ = 25 kN/m ). Application numérique : b = 30cm, h = 60cm, ftj = 2MPa, Solution : Charge linéique

orientation. La quasi-totalité des exercices proposés demande quelques connaissances livresques mais surtout une réflexion rigoureuse démontrant que vous possédez les mécanismes intellectuels indispensables à la préparation de l’examen du DAEU B. Les questions n'ont pas toutes la même difficulté : -1 étoile (*) :1 point -2 étoiles (**) : 2 points Les questions à 2 étoiles ne sont pas beaucoup plus difficiles mais demandent un peu plus de réflexion. Dans tous les exercices de mécanique, les frottements

PROBABILITES Exercice 1 Un sac contient 10 boules blanches et 5 boules noires. On tire une boule au hasard. La probabilité de tirer une boule noire est égale à : , ou ? Il y a 5 boules noires parmi 15 boules, la probabilité de tirer une boule noire est de . Exercice 2 Pour un tirage au hasard, on a placé dans une urne 25 boules de même taille, les unes blanches, les autres noires. La probabilité de tirer une boule blanche est 0,32. Quelles sont les boules les plus nombreuses dans l'urne : les

Exercices de Chimie des solutions. Philippe Ribi`re e Ann´e scolaire 2010/2011 e http://philippe.ribiere.pagesperso-orange.fr/ Lyc´e J. Dautet e MPSI 2010/2011 2 Ph. Ribi`re e Table des mati`res e 1 Syst`me ferm´ et r´action chimique e e e 1.1 Questions de cours. . . . . . . . . . 1.2 Vrai-Faux de cours. . . . . . . . . . 1.3 L’air comme un gaz parfait. . . . . 1.4 Oxydation du dioxyde de soufre. . . 1.5 Pr´diction du sens de la r´action . e e . . . .

sont considérés comme le point de départ de la théorie des probabilités. Premier problème : combien de fois faut-il jeter deux dés pour avoir a priori au moins une chance sur deux d’obtenir un double six ? est-ce 24 ou 25 ? La solution est un exercice d’analyse combinatoire. Deuxième problème : deux joueurs jouent à un jeu de hasard en plusieurs parties, chacun misant au départ 32 pistoles. La règle du jeu dit que le premier des deux qui aura remporté trois parties emportera la totalité du pot

1 : les supports de base I. Le manuel de procédures comptable II. Autres supports Section 2 : les autres outils support de l’ACF I. Le questionnaire de prise de connaissance II. La grille d’analyse des taches III. Le diagramme de circulation IV. Le questionnaire de contrôle interne Section 1: les techniques de description I. Le mémorandum II. L’inspection physique III. La lettre de circularisation Section 2 : les techniques d’interrogation

projet annuel donné aux étudiants de Licence 3 SLiC de Montbéliard. Le thème choisi est celui de la Stéréoscopie. Dans cette justification, nous allons passer par plusieurs étapes d’analyses comme le plan d’ensemble de la brique pédagogique, le diagramme de circulation, l’analyse détaillée de chaque module et séquence de la brique, etc... S t o r y b o a rd P é d a g o g i q u e Plan du contenu Historique Les débuts Les premiers appareils photos stéréoscopiques Les premiers stéréoscopes

d’informations, il y a les observations participantes ou non, les entretiens avec les personnes sources, la documentation interne, les lectures de différents ouvrages et les recherches sur internet. Concernant les outils d’analyses : il y a l’utilisation du diagramme d’ISHIKAWA, de la matrice SWOT et de l’analyse PESTEL.Ce mémoire est divisé en deux parties. La première concerne le cadre théorique et méthodologique de l’entreprise, et en deuxième partie, nous parlerons des résultats, analyses et recommandations