Dialogue Argumentatif Bonheur

la même structure, du même tissu, tous utilisent des mots symboles pour faire communiquer leur message. Charles PERRAULT, Le petit poucet, fait passer une morale à travers son conte : « Quelque fois cependant c’est le petit marmot qui fera le bonheur de toute la famille. » Soit on a souvent besoin d’un plus petit que soi. C’est là que l’enfant puise son identité. Le conte ne présente aucune identité de temps, ni d’unité d’action ou encore de lieu. Cela lui permet de s’ouvrir à son imagination

littéraire : le roman la poésie le théâtre les lettres la critique/ le texte argumentatif ↳ Comment reconnaître le genre d’un texte ? on reconnaît un texte par : la forme le sens (la sémantique) l’intertextualité (= prendre

espace sans repères - la vanité des actions humaines Procédés d’écriture : - les jeux sur le langage ; jeux de mots, clichés, répétitions, humour noir, dérision - le mélange des registres tragiques et comiques - les effets de rupture dans les dialogues, à travers les phrases brèves, souvent réduites à un mot Manifestes et écrits théoriques : - L’existentialisme est un humanisme (Sartre, 1946) - Précis de décomposition (Cioran, 1949) - Notes et Contres-Notes (Ionesco, 1962) Ecrivains et uvres

est consacré aux voyages. Il est curieux des usages, des particularités des pays qui traversent. Il développa son émerveillement. C'est un texte polémique qui s'attaque à certains voyageurs I. Un texte polémique De la vanité est un texte argumentatif. Montaigne présente la thèse de l'adversaire afin de mieux la combattre. 1. Des thèses opposées « La diversité des façons d'une nation à autre » ce qui signifie que le voyage est un plaisir car il fait découvrir les coutumes diverses et variées

Objectif 2 : La place de l’exposition au théâtre. Objectif 3 : Etudier les relations entre la Marquise et le Comte pour montrer comment l’évolution du dialogue donne à la pièce sa structure. Objectif 4 : Une diatribe bien argumentée : faire analyser un cours extrait de la pièce pour mettre en évidence les caractéristiques du discours argumentatif dans une diatribe. (p44-45) « Vous vous figurez donc…blasée » Objectif 5 : Etudier les caractéristiques génériques de la pièce en montrant en quoi

personne ou institution. | Registre lyrique : | Vocabulaire : on trouvera dans ce registre tout le vocabulaire de l'émotion en relation avec les grands thèmes lyriques (voyez notre notice sur le genre lyrique) : amour, mélancolie, nostalgie, bonheur, extase, communion avec la nature... | | Formes : la fonction expressive est évidemment dominante (forte implication du pronom je) et alterne avec la fonction impressive qui mobilise le récepteur et l'invite à partager la ferveur. Pour suggérer

argument assez pauvre car il concerne juste l'esthétisme de la coiffe de la femme. Rousseau, Emile ou de l'éducation, extrait du livre V (1762) de « La femme et l'homme … » à « pour leur bonheur ni pour le nôtre. » L'extrait de Rousseau est un traité d'éducation, c'est un texte argumentatif qui par ses registres didactiques veut défendre sa thèse qui est le fait qu'une femme doit être éduquée à seule fin de servir l'homme et de le rendre heureux. Le regard que porte Rousseau sur les

profondeurs de son être, trompés par ce brusque rayon du temps d’amour qu’ils crurent revenu, s’étaient réveillés, et| | |à tire d’aile, étaient remontés lui chanter éperdument, sans pitié pour son infortune présente, les refrains oubliés du bonheur. | |15 | | | |

notera ici la provocation de Bardamu5. Bardamu renie ensuite l'héritage historique de la France (l.24 à 35) en concluant par le constat désespéré « c'est pas une vie... ». Arthur lui oppose l'idée sentimentale de « l'amour », comme vectrice de bonheur. « l'amour c'est l'infini mis à la portée des caniches ». Cette phrase sans appel, répond directement à l'implicite de la phrase d'Arthur, en lui proposant une définition contradictoire. → Chaque réplique des personnages est directement en lien

Cependant, il ne supporte pas la cacophonie de ce concert de questions et fait preuve de plus de sagesse que la compagnie. À plusieurs reprises, ses propos soulignent les défauts des Français : « dans mon pays on parle l’un après l’autre » (p. 14). Le dialogue permet de retracer sa vie jusqu’à son arrivée. Les questions sont aussi une façon pour le lecteur de mieux connaître les pensées du personnage principal. Sont évoquées son identité et la raison de son surnom (« parce que je dis toujours naïvement