Dialogue Argumentatif Sur Les Progrès Scientifiques

l'esthétisme de la coiffe de la femme. Rousseau, Emile ou de l'éducation, extrait du livre V (1762) de « La femme et l'homme … » à « pour leur bonheur ni pour le nôtre. » L'extrait de Rousseau est un traité d'éducation, c'est un texte argumentatif qui par ses registres didactiques veut défendre sa thèse qui est le fait qu'une femme doit être éduquée à seule fin de servir l'homme et de le rendre heureux. Le regard que porte Rousseau sur les femmes est radical : il adopte et même légitime

Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y Projet I : Concevoir et réaliser un dossier de commentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques Séquence 01 : Présenter un fait, une notion, un phénomène Séquence 02 : Démontrer, prouver un fait Séquence 03 : Commenter des représentations graphiques Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humaines Séquence 01 : Plaider

ANTIGONE DE ANOUILH Pièce de théâtre, à l'origine pas fait pour être lu mais joué : dialogues et didascalies A l'origine, Tragédie de Sophocle : destin, fatalité, risque de mort qui pèse sur les personnages, traditionnellement en vers, personnages nobles, imprégnés par la mythologie ou l'histoire. En quoi le genre théâtral favorise t'il le développement d'une argumentation ? I UN DIALOGUE ARGUMENTATIF 1 – LA POSITION DE CREON Créon veut qu'Antigone abandonne l'idée d'enterrer son frère

et le thème abordé. 2- Le critique : Où l’élève évaluera le fond du texte en s’appuyant sur quelques exemples et extraits du texte afin de donner des jugements et des appréciations personnelles. Modèle de compte rendu critique Texte argumentatif Texte : L’audiovisuel ne cesse de se développer au grand bonheur des admirateurs de la couleur et de l’image de même le télévision occupe une place très importante dans notre société. La télévision « cette fenêtre ouverte sur le monde », continue

conte » et « fantastique » d’une part, et sur l’intertextualité d’autre part. Par-delà la compréhension des échos qui se créent entre le film et ces œuvres, l’objectif est de susciter chez les élèves une réflexion sur le monde technique et scientifique qui les entoure. L’étude du film qui est présentée en pages 9 à 11 n’est pas exhaustive et ne peut l’être. Elle s’attache à mettre en évidence la « composition générale » de l’œuvre et certains aspects formels et esthétiques. On pourrait mener

Baltique, la prend entre ses doigts. Il attrape ensuite un vaisseau, + gros que la baleine, le place sur son ongle = expédition française de scientifiques et philosophes de Maupertuis, qui revient du cercle polaire, en 1737. ANALYSE  : 2 parties : · Discussion théorique sur la méthode scientifique : la Terre peut-elle être habitée ? Echange vif, abondance de « mais » (réparties). Le Saturnien écoute en premier ses sens ; tandis que Micromégas

A la fin du degré propédeutique, l’élève devrait être capable de : maîtrise de la langue • rédiger de façon claire et correcte des textes simples résumé/contraction de textes • résumer un texte argumentatif simple en respectant les consignes données textes argumentatifs • rédiger un texte argumentatif complet analyse de textes • répondre, par des phrases complètes, à des questions concernant un extrait de texte en mettant en œuvre quelques outils spécifiques de l’apprentissage de l’explication

aperçoit une baleine dans la mer Baltique, la prend entre ses doigts. Il attrape ensuite un vaisseau, + gros que la baleine, le place sur son ongle = expédition française de scientifiques et philosophes de Maupertuis, qui revient du cercle polaire, en 1737. ANALYSE : 2 parties : ➢ Discussion théorique sur la méthode scientifique : la Terre peut-elle être habitée ? Echange vif, abondance de « mais » (réparties). Le Saturnien écoute en premier ses sens ; tandis que Micromégas est plus cartésien, a

les référents culturels qui servent d’objets d’études sont sélectionnés à même l’univers familier de l’élève. Ils sont puisés dans l’actualité ou proviennent de l’observation de la vie courante, de la recherche historique ou de l’expérimentation scientifique. Ensemble, ils animent la mémoire collective de la communauté et rendent compte de ses modes de communication, de ses valeurs, de ses croyances, de ses modes de vie, de ses coutumes et des symboles auxquels elle est attachée. Ils sont le reflet

aperçoit une baleine dans la mer Baltique, la prend entre ses doigts. Il attrape ensuite un vaisseau, + gros que la baleine, le place sur son ongle = expédition française de scientifiques et philosophes de Maupertuis, qui revient du cercle polaire, en 1737. ANALYSE : 2 parties : Discussion théorique sur la méthode scientifique : la Terre peut-elle être habitée ? Echange vif, abondance de « mais » (réparties). Le Saturnien écoute en premier ses sens ; tandis que Micromégas est plus cartésien, a +