Didactique de l'éducation physique et sportive

Sujet : Le développement des loisirs en France durant ces quarante dernières années a-t-il eu une influence sur les objectifs et les méthodes de l’EPS ? « La légitimité de l'éducation physique et sportive ne passe pas uniquement par sa capacité à élaborer des comptes d'enseignement acceptable par le système scolaire, mais se construit aussi à travers le rôle qu'elle doit jouer vis à vis de l'évolution des valeurs et des modes de pratiques de nos contemporains » (A. Bessy «  nouvelle pratique,

Fiche de Lecture : Le rôle de l'éducation dans la construction des inégalités de sexe Cette fiche de lecture se base sur un article issu de la revue n°20 Travail, genre et sociétés qui s'intitule Le rôle de l'éducation dans la construction des inégalités de sexe. Cet article de revue sociologique a été écrit par Gilles Combaz et Olivier Hoibian. J'ai consulté cet article sur le site Cairn.fr. Gilles Combaz est avant tout un sociologue spécialisé dans l'éducation. Il a été formé à l'université

récente de l’éducation physique et sportive nous ait donnée par Alain Hébrard : « l’EPS est faite d’un ensemble d’enseignements d’activités physiques sportives et artistiques qui visent la transmission d’une culture et le développement des conduites motrices que les valeurs admises conduisent à considérer comme souhaitables et susceptibles de procurer le bien-être ». (EPS interroge Alain Hébrard, in Revue EPS n°312, 2005). Notons qu’en tant que discipline d’enseignement obligatoire, l’éducation physique

Activité Physique et Sportive Vers l’analyse d’une pratique sportive au service des organisations Présentation du cours : Maitriser les enjeux d’une formation totalisante et organisée autour d’une pratique physique et sportive pour une organisation (propriétés sociales, systèmes de valeur, etc.). Objectif : Etre capable de définir des déterminants à une pratique sportive pour transformer une organisation. Méthodologie : Analyser l’évolution d’une pratique sportive vers une pratique

de psychologie cognitive n°3, 1983. ACTIVITE PHYSIQUE « L’activité physique est définie comme tout mouvement corporel produit par la contraction des muscles squelettique qui entraine une augmentation substantielle de la dépense énergétique audessus de la dépense de repos ». Caspersen et al., 1985. ADOLESCENCE L'adolescence correspond à l'ensemble des manifestations et des transformations psychiques qui résultent de l'ensemble des transformations physiques de la puberté. Le passage depuis la dépendance

« chiffré » ( Maccario) et démixé sous tutelle de la médecine, l’EPS s’est émancipé par l’évaluation certificative de performance sportive au service d’un élève éduqué par le sport. Le sport n’étant pas éducatif en soi et l’EPS devant se renouveler à l’éducation nationale, l’évaluation est devenue formative et centrée sur l’élève et ses processus d’apprentissage psycho-sociaux et pas seulement sur le moteur. Ainsi aujourd’hui l’enjeu est de rompre

TER « En vue de l’obtention du Master professionnel Métiers de l’éducation, de l’enseignement et de la formation » Spécialité 1 Université de Caen Basse-Normandie Institut universitaire de formation des maitres Handicap et EPS ou l’adaptation de ses enseignements Année universitaire 2011-2012 | TER « En vue de l’obtention du Master professionnel Métiers de l’éducation, de l’enseignement et de la formation » Spécialité 1 Université de Caen Basse-Normandie Institut universitaire

Frédéric Baillette, « Malleus athleticorum. Transes, extases et possessions sportives » (800Ko) « "D'ailleurs un stade, c'est une église. Il y a des correspondances, des rites semblables", constate Monseigneur Gaillot, expert en liturgies ecclésiastiques, […] ; une église, avec ses milliards de fidèles, son catéchisme, ses lieux de prières, ses temples, ses chemins de croix, ses calvaires ; une religion avec ses miracles, ses superstitions et sa pensée magique, ses hérétiques (les anti-sportifs)

« Education physique et sport - une nouvelle approche politique et institutionnelle » - Réunion des Ministres européens du Sport - Varsovie, Pologne - 12-13 septembre 2002 http://www.coe.int/T/F/Com/Dossiers/Conferences-ministerielles/2002Sport/default.asphttp://www.coe.int/T/F/Com/Dossiers/Conferences-ministerielles/2002Sport/default.asp Rapport de synthèse sur une enquête auprès des pays du CDDS sur l'accès à l'éducation physique et au sport des enfants et des jeunes Document de travail approuvé

la santé des futurs et géniteurs et génitrices. 3. Insister sur l'hygiène car elle permet d'avoir une jeunesse forte et vigoureuse. Résumé : On va essayer de légitimer l'éducation physique en montrant qu'elle peut augmenter 1, 2 et 3. TISSIE dans l'éducation physique et la race (1919) montre comment l'éducation physique peut servir à régénérer la race. 2) L'influence militaire en perte de vitesse. Juste après la guerre, jusqu'en 1921, l'armée bénéficie encore d'un grand prestige car