Didactique de l'éducation physique et sportive

Une entrée par les CS 18 Acquisitions de fin d’UE par CS et par classe 18 21 L'EPS à quoi ça sert : les enjeux L'enseignement de l'éducation physique et sportive vise le développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices ; l'accès au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence ; l'acquisition des compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter

Sujet : Selon Joffre Dumazedier « L’éducation physique n’est pas installée à l’école, elle y campe » (« Sport et activité sportives », Revue EP.S n°123, 1973). Dans quelle mesure cette affirmation reflète-t-elle la place de l’éducation physique au sein du système scolaire de la fin du XIXe siècle à nos jours ? Si l’on souhaite comprendre la citation de Joffre Dumazedier « L’éducation physique n’est pas installée à l’école, elle y campe » (« Sport et activité sportives », Revue EP.S n°123, 1973), il

DEFINITION et DETERMINATION : Selon Ulmann c’est à Vittorio da Feltre à qui l’on doit le terme d’EP. Pour G. Vigarello, c’est Ballexerd qui en serait l’auteur en 1762. On pourrait la définir comme un sous-ensemble de l’Education qui utiliserait des moyens que sont les activités physiques, sous-ensemble des activités humaines, dans laquelle la fonction motrice est sollicitée, afin de développer l’individu. Plus proche de nous, on la dit discipline scolaire ayant pour objet de transformer les pouvoirs

Le Sport Scolaire : panorama historique de 1940à nos jours. D'une organisation parapublique..... à une reconnaissance d'utilité pubtique....... puis investie de mission de service pub1ic.......... pour devenir organisme 4u service de l'éducation nationale INTRODUCTION L'introduction progressive et I'implantation institutionnelle du sport scolaire, après s'être développé en dehors de l'école, ne vont pas s'effectuer sans modifications profondes des contenus, des pratiques et des organisations de

SUJET : L’EVOLUTION DES RAPPORTS ENTRE LE SPORT ET L’EDUCATION PHYSIQUE A-T-ELLE INFLUENCE LA PLACE ET LE ROLE DE CETTE DISCIPLINE AU SEIN DE L’INSTITUTION SCOLAIRE DE 1940 A NOS JOURS ? « L’Education Physique et Sportive (EPS) ne doit pas se confondre avec les moyens qu’elle utilise ; lorsqu’elle se constitue en matière d’enseignement, il y a lieu pour désigner l’ensemble de ces moyens d’Activité Physiques et Sportives (APS) » (Instructions Officielles de l967). « L’EPS ne se confond plus

Juillet 1996 au 15 Octobre 1998Programme des classes de collège | 31 Août 2000 au 30 Août 2001Programme des classes de lycée | Ministère de tutelle | Ministère de l'éducation nationale | Haut commissariat à la jeunesse et aux sports (M. Herzog) - Examen par le ministère de l'E.N | Ministère de la jeunesse et des sports Ministère de l'Education National | Ministère de l' Education Nationale. | Ministère de l' Education Nationale. | Ministère de l' Education Nationale. | Finalité(s) | Développement normal

d'athlétisme, le professeur d'EPS (éducation physique et sportive) a pour mission d'initier les collégiens ou les lycéens à la théorie et à la pratique de plusieurs disciplines sportives Plagiat : https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/Metiers/professeur-professeure-d-education-physique-et-sportive-eps . Enseignant(e) à part entière, le ou la professeur(e) d'éducation physique et sportive exerce notamment au collège et au lycée. Sur

effet la circulaire du 21 aôut 1962 demandera aux enseignant de modifié l’enseignement en pleine air par « L'initiation sportive sous forme collective et trouve sa place dans les deux heures hebdomadaires d'éducation physique et sportive ». Également la création d’équipements sportifs car pour Herzog « le sport avait toujours été traité en France comme le parent pauvre de l’Éducation nationale. En matière de crédits, de cadres et d’équipements, le retard accumulé demeurait considérable ». Montrant

CAPEPS 2006 Quels rapports entretiennent l’éducation physique et la santé depuis 1945 ? Aujourd’hui, les problèmes de santé publique sont divers : obésité, tabagisme, asthme… Les deux causes invoquées à ce sujet sont une alimentation mal équilibrée ainsi qu’un manque d’activité physique. L’Education Physique, discipline d’enseignement à l’école depuis 1881, vise le développement physique, moteur, intellectuel et moral des élèves. La santé quant à elle est définie par l’Organisation

également de leurs transmettre les connaissances, capacités et attitudes à acquérir dans les différentes activités physiques sportives et artistiques (APSA). L’enseignant d’EPS doit donc transmettre des savoirs pratiques et théoriques afin de contribuer à la réussite de l’ensemble de ses élèves. Afin de contrôler leur processus d’apprentissage, il dispose de moyens pédagogiques et didactiques tels que la régulation. Selon Laveault et Allal (2007), elle désigne des processus cognitifs et métacognitifs