Didactique Lettres Modernes

métier de Professeur des écoles. La licence d’espagnol permet de présenter le concours d’entrée à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres. Il est possible dès la Licence de compléter une formation principale en espagnol par des cours en didactique. Les débouchés sont importants puisque la politique du Ministère de l’Education Nationale développe l’enseignement des langues vivantes en maternelle et en primaire. Le métier de Professeur d’espagnol dans le secondaire. La licence est nécessaire

poèmes à forme fixe comme le sonnet ou la ballade. La poésie métrée utilise des vers définis par le nombre de leurs syllabes, alors que la poésie scandée joue sur la longueur des pieds (et sur leur nombre), ou sur la place des accents. Les poètes modernes se libèrent peu à peu de ces règles. > 2. La musicalité L’origine orale et chantée de la poésie marque l’expression poétique qui se préoccupe des rythmes avec le compte des syllabes et le jeu des accents et des pauses. La poésie exploite aussi

polémique. : « Les hommes de ces pays sont-ils plus sains et plus robustes que nous ? Vivent-ils plus longtemps ? Sont-ils plus unis entre eux ? » (lignes 32 à 34). Ce procédé oratoire constitue l'une des caractéristiques essentielles du registre didactique, du blâme. Les termes comparatifs sont redondants (« une vie plus libre, plus tranquille, plus gaie » - ligne 34). Le modèle ternaire est privilégié, afin de mieux retenir notre attention et bousculer nos perceptions. . Les arts superflus sont autant

Professions hiérarchisées Ethnographie hospitalière Professionnels de santé et rôle éducatif Sciences infirmières : entre médecine et humanités 341 342 343 343 344 346 348 QUATRIÈME PARTIE THÈMES ET CONCEPTS CENTRAUX EN ÉDUCATION 351 30 Didactique et didactiques. Esquisse problématique (J.-L. Martinand) 353 1 2 3 4 5 6 7 8 Les mots Les hommes Les circonstances Les émergences Les caractéristiques Les concurrences Les problématisations Les renouvellements 31 Des aptitudes aux compétences (L. Tanguy)

il n’a jamais voulu donner de leçons ». Avec Fouquet, s’est évanoui le rêve d’une réconciliation entre le roi et la Fronde, entre l’ordre et la liberté. Pendant le procès du surintendant Fouquet, en 1661/1664, il ne fut pas le seul poète ni le seul lettré à comprendre la situation. C’est alors que le poète timide, « provincial » fait pour la contemplation, riposte et prend la parole pour plaider une cause perdue et se porter au secours d’un patron foudroyé par « le plus grand roi du monde ». Les origines

Les lumières Le siècle des lumières ou communément appelé "l'âge des lumières" désigne le XVIIIème siècle, période de l’époque moderne caractérisée par un grand développement intellectuel et culturel en Europe. Ce mouvement intellectuel a pour principe de promouvoir les connaissances et est à l’origine d’un grand nombre de découvertes, inventions ainsi que révolutions. Il est notamment marqué par la rédaction de l'encyclopédie de Diderot et d'Alembert qui influença grandement les pensées. C’est

de rédaction : Responsable section Littérature : Mircea ARDELEANU, Université « Lucian Blaga », Sibiu, Roumanie Responsable section Linguistique : Virginia VEJA LUCATELLI, Université « Dunărea de Jos », Galaţi, Roumanie Responsable section Didactique : Anca COSĂCEANU, Université de Bucarest, Roumanie Responsable des Comptes rendus : Dan DOBRE, Université de Bucarest, Roumanie Comité scientifique international : Charles BONN, Université Lyon II, France Patrice BRASSEUR, Université d’Avignon

morale dans l’art au 17ème siècle: Le Classicisme Sommaire : Introduction Quelque définition Frise chronologique Présentation du 17ème Les moralistes Versailles et les jardins à la française L’académie française La querelle des anciens et des modernes Le genre romanesque Le théâtre classique La comédie classique Le triomphe de Lully La colonnade du Louvre Les Bergers d’Arcadie Conclusion Introduction : Le passage de l’âge baroque au classicisme, qui concorde avec l’établissement progressif d’une

Pour goûter une oeuvre d'art, faut-il être cultivé ? Sujet de dissertation philosophique proposé aux élèves de section S en DST le 14 janvier 2006 Nota Bene : Ce sujet fait également l'objet de commentaires dans les fiches méthodologiques ("didactique" et "empirique") de dissertation. 1. Détermination du problème 1.1. Définitions "OEuvre d'art" : la question est précise. Elle exclut l'art au sens de l'artisanat et les questions esthétiques en général (la question n'est pas de savoir

mœurs par le rire. Jacques-Bénigne Bossuet, dans ses Maximes et Réflexions sur la comédie (1694), écrira pourtant « nous n'avons point sur la terre, depuis le péché, de vrai sujet de nous réjouir » (1836: 576) puis, en réaction à la parution de Lettre d'un théologien en faveur des Spectacles du Père Caffaro, il ajoutera : « (…) le désir de 1 In Histoire des concepts du rire et de la mélancolie. http://riremelancolie.free.fr/plan.htm. Pédagogie et humour… 107 voir et d'être vu [.