Didascalies Initiales Les Bonnes

à la fois complice de A. La tirade de Lorenzo nous livre un aspect de sa personnalité. Pour étudier ce texte on s'appuiera sur la composition en deux parties, d'abord le dialogue entre Lorenzo et A, puis la tirade de Lorenzo. Il y a la didascalie initiale : elle nous renseigne sur le lieu, le moment, les personnages. La scène se passe dans un jardin et au clair de la lune => nuit éclairée => un certain mystère. La nuit est le moment préféré des romantiques. Ici la nuit devient une sorte de

effort ultime pour faire renoncer sa nièce a son projet , il déploie alors toute sa force persuasive . Créon est en colère et à du mal a rester maitre de lui on le voit avec la didascalie initiale «  la secoue soudain, hors de lui » (brutalisé) cela traduit son exaspération devant l’entêtement de sa nièce . - Créon jure « bon dieu » , et insulte même sa nièce « petite idiote » , l’abondance des frases traduit l’énervement . Cette violence traduit le sentiment d’impuissance de Créon car l’appel à

des lments dramatiques tout au long de la pice La conversation elle-mme (la dispute-la querelle) a peut-tre dbut avant le dbut du rideau ou du moins Alceste a dj adopt une attitude dopposition que son ami ne comprend pas. Il est dj assis (voir la didascalie). Son attitude rprobatrice fait alors lobjet dune question de la part de Philinte Quest-ce donc Quavez-vous (Vers 1). Cette question engage la ncessit de poursuivre le dialogue par une demande dexplications. Philinte interroge ici lhumeur

......6 3.4. La notion de temps.......................................................................... 7 3.5. Le langage........................................................................................ 7 3.6. Les didascalies..................................................................................8 3.7. La forme...........................................................................................8 3. La présence de l’absurde.................

George Sand, Indiana (III,21) 1) Une mise en scène théâtrale : Un dialogue serré Des didascalies caractérisant chaque protagoniste Une façon de rendre la scène plus percutante 2) L’illustration du mariage traditionnel : Un rapport de domination Un mari caricatural persuadé de son pouvoir 3) La victoire d’Indiana Un personnage plein de courage et de conviction Le retournement de situation : l’affirmation de la liberté intérieur La défaite du mari privé de véritable pouvoir et dépouillé

1464 Extraits de la scène 5 de La Farce de Maître Pathelin séance 4 Oral / Ecriture Ecriture collective et mise en scène d’une dispute entre parents et enfants ou entre frères et sœurs sous la forme d’un dialogue théâtral comportant des didascalies. 4 groupes de 5 à 6 élèves. Travail d’écriture préparatoire individuel: Noter sur une feuille ce qui se passe lorsque vous vous disputez avec vos parents OU avec vos frères et soeurs (choisissez une seule personne): notez les principaux sujets

DEVELOPPEMENT AXE1 Scène qui ne déroge pas aux règles du drame rq telles qu’elle st édictées ds la préface de Cromwell. • la couleur locale : -la s. se passe en Espagne à Saragosse (didascalie). le contexte historique hispanique est explicitement mentionné.(les indicat° scéniques ou didascalies sont des propos écrits en italiques destinés à éclairer le lecteur qui ne voit pas la représent°). - le personnage de Dona Josépha, la duègne est 1 pers classique de la comédie espagnole =

selon cette mise en scène, inetrprétation peut etre différente (réactulaisation, etc..) Elements de mise en scène pouvant modifier le "sens" de la pièce Dialogue : peut indiquer situation des personnages lieux, ... =>Freine réinterprétation Didascalies : idem Costumes : vetements, masques, costumes oeuvent donner une interprétation différente (ex : orgon noir) Décor (moderne ou antique par ex.) nterprétation diffère selon metteurs en scène qui peuventprendre des libertés par rapport aux didacalies

dramatiques tout au long de la pièce La conversation elle-même (la dispute-la querelle) a peut-être débuté avant le début du rideau ou du moins Alceste a déjà adopté une attitude d’opposition que son ami ne comprend pas. Il est déjà assis (voir la didascalie). Son attitude réprobatrice fait alors l’objet d’une question de la part de Philinte : « Qu’est-ce donc ? Qu’avez-vous ? » (Vers 1). Cette question engage la nécessité de poursuivre le dialogue par une demande d’explications. Philinte interroge

séquence s’insère dans une séquence plus vaste consacrée au théâtre en tant que genre littéraire et art du spectacle. Au préalable, les élèves auront découvert un certain nombre de termes techniques (réplique, monologue, dialogue, aparté, tirade, didascalie, acte, scène, entracte, etc.) et auront eu l’occasion de lire un texte dramatique (Art de Yasmina Reza). Il s’agira ici de se focaliser sur le théâtre en tant que spectacle, sur la représentation, sur le passage du texte à la scène. Cette