Différences Culturelles France Allemagne

Histoire Contemporaine Les constructions nationales en Italie, Allemagne et Autriche-Hongrie au XIXème siècle: nationalités, états-nations, nationalismes Voir l'ouvrage de Patrick Cabanel, La Question Nationale au XIXème Introduction et problématique à la construction des nationalités et des nations au XIXème. I – Définitions 1 – La Nation : l'idée française et allemande Dans le langage courant actuel, le mot peuple renvoie à la même notion que le mot nation. Mais au XIXème on parle de nation à cause

l’Autriche-Hongrie, la Russie et la France ont un rapport à la Nation différent. Les Etat-Nations de se sont pas construit de la même manière. * Que-ce que la Nation : C’est l’objet de la conférence d’Ernest Ronan en 1882 dans le contexte suivant : La défaite de 1870 est un choc pour la population française et les intellectuels français, Pourquoi ? * La France est occupée pour 1/3 de ses départements par les troupes prussiennes. Or la France n’avait jamais été occupé depuis que les

et les prises de décisions du niveau fédéral. Ce principe se traduit notamment par le bicamérisme dont d'une des deux chambres représente les Etats fédérés (Sénat au USA, Bundesrat en Allemagne) et l'autre, l'ensemble des citoyens du territoire fédéral (Chambre des représentants aux USA, Bundestag en Allemagne) sur 2 10https://www.toupie.org/Dictionnaire/Federation.htmhttps://www.toupie.org/Dictionnaire/Etat_federal.htmhttps://www.toupie.org/Dictionnaire/Territoire.htmhttps://www.toupie.org/Dictionnaire/Constitution

mondiale, c'est un État qui dans le monde se distingue non seulement par son poids territorial, démographique et économique mais aussi par les moyens dont il dispose pour s'assurer d'une influence durable sur toute la planète en termes économiques, culturels et diplomatiques. Celle-ci suppose une capacité à innover en permanence, à dominer les marchés en s'appuyant sur des firmes implantées mondialement et sur des instruments monétaires universellement acceptés, à diffuser ses propres valeurs, à disposer

politique de distribution internationale        Introduction 41 Les fonctions et structures de la distribution internationale 411 Les fonctions de la distribution 412 Les formes d'organisation de la distribution 42 La distribution 421 Un filtre culturel 422 Le lien entre les fonctions de la distribution et la culture 2 5 - La politique de communication internationale          Introduction 51 Les fondements et le marché de la communication internationale 511 Le processus de communication

fédéralisme permet aux état fédéré d’avoir une plus grandes liberté, Il permet une plus grande influence des politique régional (land en Allemagne) ce qui favorise les régions (leurs situation géographique, économique et culturel). Dans un premier temps nous allons voir les avantages ainsi que les limites du fédéralisme puis ensuite les différences qu’il existe entre la France et les états fédéraux. I : Les inconvénients du fédéralisme Les pouvoirs des communautés autonome sont en réalité limités par l’état

Qu’est-ce que le romantisme ? Le romantisme, apparu en France au début du XIXe siècle est un mouvement littéraire et culturel européen qui a concerné tous les arts. Il s’oppose à la tradition classique et au rationalisme des Lumières, et vise à une libération de l’imagination et de la langue. Le romantisme privilégie notamment l’expression du moi et les thèmes de la nature et de l’amour. Les 2 auteurs précurseurs du romantisme sont : Rousseau (1712-1778)

L’influence du diplôme sur le chômage des “jeunes” et “non-jeunes” en France, et comparaison avec certains pays européens Depuis une vingtaine d’année, l’insertion des jeunes dans la vie active est devenue un problème majeur. À la fin 2008, on assiste à un retournement de conjoncture économique et le taux de chômage a fortement augmenté. En 2009, il s’établit à 9,1% contre 7,4% en 2008 pour l’ensemble de la population; celui des jeunes atteint alors un niveau record de 23,7%. Au même moment, on

Karl Marx -Rappels biographiques Karl Marx est né en 1818 à Trèves en Allemagne. Il est issu d'un milieu bourgeois, son père étant avocat. Il étudie le droit et la philosophie a Berlin. Il a rédigé un doctorat sur les différences de philosophies culturelles antiques. Il lit beaucoup cette époque les écrits du philosophe Allemand Hegel. Il fait partie du groupe des jeunes Hégéliens. Il étais destiné a une carrière universitaire, mais ce fut un échec. Suite a cet échec, il s'essaie

| L’EDUCATION A LA CITOYENNETE A L’ECOLE | Etude comparative en Allemagne/Angleterre/France | | | | SOMMAIRE INTRODUCTION 3 1. EDUCATION A LA CITOYENNETE ET POLITIQUE EDUCATIVE 4 1.1 DEFINITION DU CONCEPT DE CITOYENNETE ET ENJEUX 4 1.2 OBJECTIFS 5 1.3 LES ENSEIGNEMENTS 6 2. LES DIFFERENTS ACTEURS 7 2.1 LES ENSEIGNANTS : MISSION ET FORMATION 8 2.2 LES PARENTS : UN SOUTIEN INDISPENSABLE 9 2.3 LES ELEVES 10 3. EVALUATION DE L’EDUCATION A LA CITOYENNETE 11