Différentes Stratégies Argumentatives

destinée à faire réfléchir le lecteur sur la nécessité du pouvoir politique. Dans quelle mesure cette fable constitue-t-elle un véritable apologue ? Nous analyserons tout d’abord l’aspect narratif de cette fable puis nous étudierons sa visée argumentative. I) 1) Il s’agit pour l’auteur de mettre en présence des éléments narratifs, en effet une histoire est racontée, c’est un récit en vers accessible à tous, qui permet par l’identification aux personnages d’un récit imaginaire de gagner l’intérêt

mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? passages préférés ? liens avec la séquence ? opinion ? A la fin de l’année, s’interroger sur la séquence qu’on a préférée, qu’on a détestée ; pourquoi ? Savoir situer dans le temps les différents auteurs figurant sur le descriptif. Exercice à pratiquer Trouver

qu'il est presque impossible de les plaindre ». Cette affirmation qui dévalorise les populations noires, sous-entend au moyen de l'ironie que les hommes ne sont pas différents quels que soient les caractères physiques. Les arguments logiques sont donc utiles pour défendre des idées, cependant, il existe d'autres stratégies argumentatives comme le persuasion. RdM...

intentions sont différentes, tout en étant complémentairesArgumenter Le texte argumentatif vise à convaincre ou persuader le destinataire du bien-fondé ou non d’une idée, s’opposant ainsi à une thèse adverse, de manière explicite ou implicite. Expliquer Le texte explicatif vise à faire comprendre un fait de manière objective au destinataire, de lui transmettre des informations. Il expose des idées qui ne sont pas des arguments. Il entre en jeu dans certaines étapes de la stratégie argumentative.La

Dans la vie, il est très important d’avoir des opinions et de pouvoir les exprimer. Celles-ci peuvent être le résultat de réflexions personnelles ou nous avoir été suggérées. En effet, nous pouvons avoir un avis car quelqu’un a soutenu une stratégie argumentative qui nous a semblé juste. Les écrivains, doivent-ils exprimer leurs idées et essayer de convaincre les lecteurs ou doivent-ils les emmener à leurs propres réflexions ? Nous verrons dans un premier temps que l’écrivain à un rôle véritable dans

"montrer que", "commenter"... Demandez-vous ce qu'on attend de vous. • Attention aux questions implicites : par exemple, on ne peut "analyser" sans, au préalable, "observer" le texte (relecture sélective), "repérer" (utilise des surligneurs de différentes couleurs), "relever" (sur une feuille de brouillon en organisant le relevé). Ensuite vient la phase d'analyse : vous devez classer, comparer, mettre en relation, pour construire du sens. Quelques types de questions Ce qu'on peut vous demander…

ARGUMENTATION Le discours argumentatif a pour objectif de soutenir une thèse à propos d’un thème et de répondre à une problématique. Il faut convaincre l’adversaire soit pour modifier un jugement ou insister à agir. Argumenter c’est définir la stratégie la plus efficace pour faire : * connaitre sa position * admettre une position * douter ou ébranler les indécis * contrôler une thèse opposée * se mettre en valeur * servir une cause * marquer les esprits Toutes ces finalités

Partie n°2 du corpus sur l'Ingénu de Voltaire et le chapitre 8 de l'Encyclopédie (anonyme). Néanmoins, ces deux textes diffèrent par certains points. En effet Voltaire fait appel aux sentiments de l’Ingénu : « L’ingénu, attendris de plus en plus » et utilise donc pour stratégie argumentative la persuasion ; à l’inverse le texte anonyme de l’Encyclopédie, en apparence un texte informatif, fait appel à la raison à partir de faits concrets : « […] que la révocation de l’Edit de Nantes a forcés de

mes idées, l’actualité ?   Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires.   Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? passages préférés ? liens avec la séquence ? opinion ?   A la fin de l’année, s’interroger sur la séquence qu’on a préférée, qu’on a détestée ; pourquoi ? Savoir situer dans le temps les différents auteurs figurant sur le descriptif. Exercice à pratiquer  Il

la particularité de cette trame narrative. Bien qu’elle ait une forme d’un récit, et bien que le dialogue étant la forme la plus prépondérante de la théâtralité soit exclu, l’illusion dramatique est fort sentie, voire repérable. 2. Une visée argumentative pour la dénonciation de la torture : Le narrateur nous dresse une représentation authentique, celle du ferrement des forçats. De par son statut d’observateur et de peintre, sa subjectivité manifeste et ses détours langagiers cherchent à émouvoir