Différentes Stratégies Argumentatives

vers l'anthropologie de la Grèce antique quand il entre au CNRS, en 1948. Dix ans plus tard, il devient directeur d'études à l'EPHE (VIe section ). Spécialiste de la Grèce antique, il s'est souvent exprimé sur ce qu'il y a de commun mais aussi de différent entre les Grecs et l'Occident moderne, notamment en ce qui concerne la pratique de la Démocratie. Il était professeur honoraire au Collège de France. Le 23 octobre 2006, Jean-Pierre Vernant a souhaité donner sa dernière conférence, sur l'Odyssée

trop lourd. A contrario, Voltaire pensait à son style avant même d’écrire, et y attachait beaucoup d’importance. Or, leurs œuvres respectives étaient autant convaincantes. Donc ce qui importe, c’est le fond du développement. Mais quelle stratégie argumentative adoptaient-ils pour faire l’unanimité ? Par quels moyens rendaient-ils leur argumentation plus efficace ? Nous allons d’abord traité le genre qui définit cette dernière, les procédés rhétoriques, et pour finir les registres. En premier

position appelle donc une justification. Mettre en évidence les procédés et la stratégie de la justification, à la fois rationnelle et sensible. – Repérer l’anaphore de « parce que » qui introduit le basculement des rôles : l’araignée et l’ortie conçues spontanément et puérilement comme sources (cause) du mal en deviennent au fil du texte signes puis victimes (conséquence). – Faire souligner de deux couleurs différentes les éléments de caractérisation de l’araignée : • dépréciatifs : « maudites

inflige la torture. Nous nous attacherons dans un premier temps à mettre e relief la stratégie progressive argumentative de Voltaire (ses différents angles d'attaque) Puis dans un second temps, nous nous intéresseront aux procédés de l'énonciation mis au service d'une ironie cinglante dans ce texte qui oscille entre essai et apologue. En effet voltaire déploie ici une stratégie argumentative construite avec soin. Cinque paragraphes que nous allons étudier linéairement pour ne pas briser

textes littéraires et non littéraires (essai, pamphlet, discours publicitaire, discours politique, etc.) sont par nature argumentatif. Mais toute forme de texte (narratif, descriptif, poétique, etc.) peut avoir, plus ou moins ouvertement, une visée argumentative. I. Mise au point terminologique 1. Démontrer et argumenter Il faut distinguer démonstration et argumentation. Le rapport à la vérité et la position occupée par le locuteur ne sont en effet pas les mêmes : - démontrer : prendre pour point

lecture • Micromégas extravagance d’un voyage interstellaire • Zadig montre une ermite qui se transforme en ange • Candide chapitre 18, Eldorado. Moutons rouges et diamants Variété des registres exploitables • Candide beaucoup de registres différents. Chapitre 3, indifférence de Candide qui passe dessus « des tas de morts et de mourants » alors que le lecteur ressent de la pitié. • Réécriture parodique de la Genèse au chapitre 1, comique de situation Adam = Candide, Eve = Cunégonde • Registre

partout : dans la publicité, dans la presse, dans la littérature… Mais elle ne poursuit pas le même objectif selon l'intention du locuteur : celui-ci, en effet, peut vouloir démontrer, convaincre ou persuader. Quelles sont les caractéristiques de ces différents types d'argumentation ? 1. Qu'est-ce qui distingue la démonstration de l'argumentation en général ? Une démonstration est un raisonnement qui consiste à « établir la vérité d'une proposition par déduction logique » (Paul Robert, Grand Dictionnaire

l'inventeur de ce genre avec ses Essais. Nous étudierons le Chapitre IX du Livre III des Essais dans ce corpus, ainsi que le Livre V d'Emile (ou l'éducation) de Jean-Jacques Rousseau et Nord Perdu de Nancy Houston ; trois oeuvres écrites a des époques différentes mais ayant comme thème commun une réflexion des auteurs sur le voyage. Dans quelle mesure ces trois textes s'apparentent-ils au genre de l'essai? Aussi bien Montaigne à travers l'Essai que N. Houston dans Nord perdu, ces deux auteurs dénoncent

L’argumentation suppose avoir au départ un point de vue précis a propos d’une thématique sujette a caution Avoir sa propre thèse suppose le souci de ramener autrui a l’adoption des propos l’on défend. Se qui suppose différente démarche reposant sur une stratégie argumentative qui se fait selon une forme a géométrie variable. De ce fait le choix de ce discours peut privilégier une attitude directe par l’implication du locuteur voire même celle de l’interlocuteur. Demeure toute foie la possibilité

: 10 heures Auteur : Christophe Escartin Sur LHG depuis le : 17/01/2000 SEANCE N°1 : LES CARACTERISTIQUES D'UNE ARGUMENTATION Objectifs de la séance ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ ♣ Identifier des situations argumentatives Distinguer le thème et la thèse Distinguer les différents types d'arguments Distinguer les différentes natures d'exemples Identifier les contre-arguments Distinguer arguments et contre-arguments Déroulement de la séance (2 heures) 1. Utilisation du manuel : ♣ exercice n°3 p.87 2. Utilisation