Diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

spécialisé-e L’éducateur-trice spécialisé-e participe à l’éducation d’enfants et d’adolescents en difficulté. Il-elle soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l’autonomie. Le métier Contenu de la formation Le marché de l’emploi est favorable. Environ 80 % des 55  000 éducateur-trice-s spécialisé-e-s sont employé-e-s par le secteur associatif. Le nombre des diplômé-e-s ne parvient pas à couvrir les besoins de la profession

de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport CV: Centre de Vacance CLSH: Centres de Loisirs Sans Hébergement ACM: Accueils Collectifs de Mineurs CAF: Caisse d'Allocation Familiales CSC: Centre Socio Culturel BAFD: Brevet d'Aptitude à la Fonction de Directeur BAFA: Brevet d'Aptitude à la Fonction d'Animateur DDJS: Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports PMI: Protection Maternelle et Infantile DEJEPS: Diplôme d'État de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et des Sports CEMEA:

sportif La structure du marché et le processus de professionnalisation Bibliographie : L’emploi sportif Jean CALLY La professionnalisation des organisations sportives Pascal CHANTELAT Sport, relations sociales et actions collectives Article de Bernard MICHON : « Le marché des formations sur les APS » Sport et sciences sociales Christian POCIELLO Il faut analyser le système sportif sous l’angle de la professionnalisation et il faut le définir. Système sportif, champ sportif et espace sportif

démocratisation de l’éducation, de la culture et du sport, c’est à dire l’accès facilité à tous à une chose auparavant considérée comme un privilège. Aussi loin d’être seulement un temps récréatif, le temps des loisirs est devenu un symbole d’émancipation et un mode d’affirmation de soi. Ce temps libre permet de participer à plusieurs activités, ainsi s’investir dans des associations, développer des compétences ou exercer une activité différente (peinture, jardinage, sport…) En effet, un français

Aurélie PATTE UFCV AMIENS Formation BPJEPS (Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire et Sports) Spécialité « Animation sociale » Session : 2011 Préambule J’ai débuté mes fonctions d’animatrice au sein d’une association “ Les p’tits loups de Metz ” créée par des parents d’élèves dans une école primaire de SAINT-QUENTIN dans l’Aisne. C’est au cours de cette expérience, sous un contrat d’accompagnement à l’emploi (CAE) que j’ai obtenu mon BAFA. Cette formation a enrichi

|Handicapées | |C.D.A |Commission des Droits à l’Autonomie |C.N.S.A |Conseil National de Solidarité à l’Autonomie | |C.D.E.S |Commission Départementale de l’Education |C.O.O.R.A.C.E |COordination des ORganismes d’Aides aux | | |Spéciale | |Chômeurs par l’Emploi | |C.D.T.D |Centre

 HISTOIRE DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DE 1940 A NOS JOURS INTRODUCTION GENERALE (Cours devant être compris comme une introduction à l’écrit 1 du CAPEPS)Quelles sont les problématiques centrales relatives à l’histoire de l’éducation physique et sportive ? 1-La question (Problématique) de l’intégration scolaire de l’éducation physique et sportive L’éducation physique est une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être

professionnel Professeur en lycée d’enseignement agricole Enseignant chercheur Webographie p. 21 p. 22 p. 24 p. 24 p. 25 p. 26 p. 27 p. 29 3 - LES METIERS DE LA FONCTION PUBLIQUE Présentation générale Les concours de la fonction publique d’Etat Les concours de la fonction publique territoriale Webographie p. 31 p. 33 p. 37 p. 41 4 - FLASH SUR UN METIER : DESIGNER INDUSTRIEL Fiche ROME Fiche CIDJ Fiche ONISEP p. 46 p. 47 p. 49 5 - ENQUETES D’INSERTION (filières Arts)

Sorti d’un cursus universitaire, j’ai pendant deux ans été professeur de mathématiques en collège et lycée. J’y ai découvert la richesse, la diversité et parfois la complexité de la relation pédagogique mais aussi l’enjeu de l’approche globale de l’éducation. J’ai réalisé alors que la qualité de la relation pédagogique et la manière d’appréhender la transmission des savoirs comptent autant sinon plus que le contenu académique à enseigner. C’est dans le secteur de l’Animation socioculturelle que j’ai

2012 ; - de la photocopie de tout autre diplôme justifiant votre inscription. TOUT DOSSIER INCOMPLET NE SERA PAS RETENU V Diplômes acquis q Titulaire du baccalauréat - série ................................................... (précisez) joindre la photocopie q Titulaire de l'ESEU ou du DAEU joindre la photocopie q Titulaire de l'Examen de niveau DRASS - session ...................... joindre la photocopie de l'attestation q Titulaire d'un diplôme admis en équivalence au baccalauréat, lequel