Diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

relation avec la pratique de loisir en générale (culturel). Le sport est considéré comme une pratique de loisir et une pratique culturelle. Les loisirs sont des parties prenantes du temps, du travail, de l’âge, de la culture, du sexe, et du sociale. Tout le monde ne pratique pas une activité physique. 1. XIXème siècle, conquête du XXème siècle, Veblen, Corbin : Définition du loisir : terme polysémique (plusieurs sciences). Le sport et les loisirs connaissent plusieurs définitions : Au 18ème siècle :

Programme 2012/2014 DE JEPS ANIMATION SOCIO EDUCATIVE OU CULTURELLE Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport Spécialité Animation Socio Educative ou Culturelle MENTION : Développement de projets, territoires et réseaux PRESENTATION Cette formation vise à obtenir le : DE JEPS - Spécialité « ANIMATION SOCIO EDUCATIVE OU CULTURELLE » Mention : « Développement de projets, territoires et réseaux » Elle permet l’acquisition de compétences dans les domaines suivants : ♦

VOUS ABONNER AU MENSUEL ET À SA NEWSLETTER, RENDEZ-VOUS SUR : WWW.GAZETTE-SANTE-SOCIAL.FR GSS_SiglesFehap_2013.indd 4 N°94 - MARS 2013 ISSN 1769-0552 www.gazette-sante-social.fr RÉFORME DES TUTELLES Les espoirs déçus — P. 18 PARAMÉDICAL Des diplômes réévalués dans la douleur— P. 44 Thierry Amouroux, secrétaire général du Syndicat national des professionnels infirmiers (SNPI)–CFE-CGC CAHIER JURIDIQUE & FINANCIER ● Les services mandataires d’aide à domicile — P. 38 ● Décryptage de la loi de finances

jeux pré-sportifs qui mettent l’élève en mouvement. Les sports ne sont pas enseignés car référence à la culture anglaise et la France veut sa propre culture. Dans l’entre 2 guerre, naissance de l’hébertisme dite la « méthode naturelle » afin de fortifier les individus par les éléments naturelles en relation avec les populations qu’il a rencontré au cours de ses voyage. * Proposition de l’EP avec un élève en mouvement, qui refuse les sport, est donc compatible avec la théorie des médecins de part

 Présentation d’Avant Projet pour certifications « Diplôme d’Etat de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport » Animation socio-éducative ou culturelle Nom – Prénom : MARECAILLE Marine Titre du projet : Organisation de la fête de quartier. La structure d’accueil : Comme son nom l’indique, l’Association pour l’Animation du Faubourg d’Isle est située à Saint-Quentin(02) dans le quartier du faubourg d’Isle. Tant sur le plan de l’animation que de l’action sociale de quartier

dispositifs existant sur les temps périscolaires 1 - Dispostifs généraux DISPOSITIF PEL : Projet éducatif local Instructions interministérielles (Éducation nationale, Jeunesse et sports, Culture et communication, Délégation à la Ville) du 9 juillet 1998 et du 25 octobre 2000 ; Instruction du ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche du 29 octobre 2003. OBJECTIFS -Equilibrer et enrichir les temps de loisirs des enfants et des jeunes et les rendre complémentaires du

 I. Généralités : « Le Sport est un fait social à part entière » - C. Pociello Ce phénomène a une portée globale à la fois : économique, politique, sociale, éducative, sanitaire, culturelle, scientifique… Souvent associé à des valeurs éthiques fortes (la solidarité, le dépassement de soi, la fraternité, l’égalité des chances…), le SPORT peut être défini comme " Un idéal qui vient de la société, mais que la société se révèle incapable de réaliser " - B.JEU – La contre-société sportive

Document portant sur le métier d’animateur dans le champ de l’animation socioculturelle Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports de Seine-et-Marne DDJS_doc officiel_revu le 26_10_07_Rouge.indd 1 26/10/2007 15:19:44 Sommaire 1 Préalable et méthodologie 1.1. Préalable : l’animation dans le champ du secteur social. De l’éducation populaire à l’animation. Evolution de la place de l’animation dans le champ du secteur social. Un métier, des métiers ? 1.2. Méthodologie

 INTRODUCTION 4 I-LES CARACTERISTIQUES D’UN QUARTIER POPULAIRE TEL QUE LE SANITAS 7 I.1 Présentation historique et géographique du quartier et premières impressions de terrain 8 I.2 Présentation de l’enquête 11 II-L’EMERGENCE DU SPORT COMME OUTIL D’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF DANS LES QUARTIERS POPULAIRES DITS SENSIBLES 17 II.1-Politiques publiques et dispositifs socio-sportifs depuis 1982 17 II.2 Les mesures politiques municipales 22 II.3 Panorama des différents

2 0 1 3 Diplôme d’Etat de la Jeunesse, De l’Education Populaire et du Sport Spécialité : A N I M A T I O N M e n t i o n S O C I O - E D U C A T I V E S o c i a l e A n i m a t i o n Formation qualifiante en cours d’emploi de Niveau III Pour Animateurs professionnels avec fonctions de coordinateurs de projets sociaux ou responsables adjoints de structure sociale auprès de publics en situation de handicap, dépendance, exclusion Agrément ministériel : Jeunesse et Sports et Affaires