Diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL 2007 Rapport présenté par M. André Leclercq LE SPORT AU SERVICE DE LA VIE SOCIALE Année 2007 - N°10 NOR : C.E.S. X07000110V Mercredi 18 avril 2007 MANDATURE 2004-2009 Séance des 10 et 11 avril 2007 Avis du Conseil économique et social sur le rapport présenté par M. André Leclercq au nom de la section du cadre de vie (Question dont le Conseil économique et social a été saisi par décision de son bureau en date

 Diplôme d’Etat de la jeunesse, de l’Education populaire et du sport 2015 Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelle Mention : Animation Sociale Sommaire  I. Introduction II. T.O.A.S.T. III. Fiche Technique IV. Evaluation de la séance V. Contenue Ludique VI. Conclusion VII. Evaluation VIII. Annexes I. Introduction : Contexte de la formation Cette séquence de formation peut être utilisée dans un cadre professionnel comme personnel. J’ai voulu proposer une séance

nd’Etat Diplôme d’Etat prof ofesseur de professeur de danse Loi du 10 juillet 1989 Direction de la musique de la danse du théâtre et des spectacles juin 2002 Sommaire I –Présentation II - Examen d’Aptitude Technique (E.A.T.) Examen Dispenses Inscription Epreuves Sessions d’Etat III. Diplôme d’Etat de Professeur de danse Dispenses du DE Diplômes équivalents au D.E. Inscription Candidats libres Statut d’étudiant Evaluation des U.V. Equivalences des U.V. Contenu de la formation Bourses

Lucie Naudot Joeffrey Sapin Organisations Politiques et Administratives Sommaire Introduction I. Les structures de stage A) Le Service Jeunesse de la ville Flèche B) Léo Lagrange C ) L'hôpital Necker: L'Espace Plein Ciel D) Rec Rugby et CECLPN II. L'univers institutionnel et le jeu des acteurs de chaque structure . A) Le Service Jeunesse de la ville Flèche B) Léo Lagrange C ) L'hôpital Necker: L'Espace Plein Ciel D) Rec Rugby et CECLPN III. Analyse comparée a) Les acteurs décisionnels

LIVRE Ier : ORGANISATION DES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES TITRE PRÉLIMINAIRE : PRINCIPES GÉNÉRAUX Article L100-1 Les activités physiques et sportives constituent un élément important de l'éducation, de la culture, de l'intégration et de la vie sociale. Elles contribuent notamment à la lutte contre l'échec scolaire et à la réduction des inégalités sociales et culturelles, ainsi qu'à la santé. La promotion et le développement des activités physiques et sportives pour tous, notamment pour les

deux-zéro ». Différentes de par leur localisation, leur fréquence et leurs règles, ces pratiques footballistiques renseignent sur les usages politiques et sociaux de ce sport extrêmement populaire. S’ils sont des lieux de promotion personnelle et partisane du personnel politique, ils sont également des moyens d’encadrement de la jeunesse par les « élites ». Les jeunes n’en sont cependant pas pour autant manipulés sur les terrains de foot : ils y apprennent les règles de l’échange politique et y entrevoient

labruyère@cereq.fr Samira Mahlaoui Université de Provence E-mail : samira.mahlaoui@caramail.com Ce document présente les résultats d’une étude réalisée en 2005 par le Céreq à la demande du ministère délégué au Tourisme et du ministère de l’Education nationale. Il se complète d’un second, Les métiers du tourisme, approche régionale, publié dans la même collection (Net.Doc, n° 24, juillet 2006). Ce document est présenté sur le site du Céreq afin de favoriser la diffusion et la discussion de

période de la Révolution française a vu la France passer un premier seuil de laïcisation. La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 en reconnaissant la liberté de conscience met fin au principe de la religion d’État qui prévalait jusque-là. La nationalisation des biens de l’Église, la mise en place de la constitution civile du clergé qui demande aux clercs un serment de fidélité au nouveau régime a entraîné toutefois un certain nombre de troubles intérieurs.

l’enfant En effet, avant 7 ans, l’infans est « celui qui ne parle pas », la parole enfantine est irréfléchie et immodérée ; il ne distingue pas les notions de bien et de mal ; c’est à partir de 7 ans que débute l’âge de raison : dans les milieux populaires il peut alors commencer à travailler et dans les milieux aisés, être instruit. L’enfant peut encore être un objet de peur sociale : creuset de toutes les « malices », incarnation du mal et du péché originel (philosophes chrétiens) (parallèle femmes

sont inégalitaires dans le sens où c’est la fédé unisport olympique qui contrôle tout car plus de sous etc… Norbert Élias « l’état c’est l’expérience de la violence légitime » Jean François Lamour ancien ministre des sports qui a fait beaucoup pour l’EP en France Adage « le sport c’est la santé » Pour les professionnelle de la santé, le domaine de la santé peut s’accorder avec une APS a condition de préciser le sens des termes utilisés (données statistiques discutables) « Toute forme de pratiques