Discipline

non parce que la République est devenue humaniste et pense démocratiquement » (« La loi du 27 janvier 1880 », Spirales, n°13-14, 1998). On voit dans cette citation le souhait de renforcer le corps des individus dans un souci utilitaire, on veut discipliner cet outil qu’est le corps pour rendre service à la société et à la patrie. La notion d’enjeu renvoi à la mise, ce que l’on peut gagner ou perdre dans une entreprise, et lorsqu’un enjeu est défini, la notion d’intention apparaît, ce qui veut dire

Définition adoptée par l’Association Internationale d’Ergonomie (IEA)    L’ergonomie (ou Human Factors) est la discipline scientifique qui vise la compréhension  fondamentale des interactions entre les humains et les autres composantes d’un système, et la  profession qui applique principes théoriques, données et méthodes en vue d’optimiser le  bien­être des personnes et la performance globale des systèmes.     Les praticiens de l’ergonomie, les ergonomes, contribuent à la planification, la conception et 

GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES HISTOIRE Projet d’Éducation de Base - EDB Avec l’appui de l’USAID DEMSG, République du Sénégal février 2010 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES 1 DISCIPLINE : HISTOIRE GUIDE D’USAGE DES PROGRAMMES REMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité. Il s’agit de :          Amadou Mamadou Camara, IGEN, FASTEF Waly Faye, Formateur FASTEF El Hadj Habib Camara, Formateur

et parfois la LITTÉRATURE ORALE ou folklorique, ainsi que les relations interdisciplinaires avec d'autres disciplines artistiques et d'autres sciences humaines, comme la philosophie et la psychologie. Bien qu'elle existe dans la plupart des pays où l'on trouve des universités et des centres spécialisés dans le domaine des lettres et des sciences humaines, traditionnellement cette discipline a toujours été importante en France, aux États-Unis et en Europe de l'Est. On reconnaît trois grandes écoles :

académique. Elle a ainsi été utilisée en 1954, lors de la création de l’enseignement de « liberté publique » sous la forme d’un cours à option ouvert aux étudiants de 4ème année, cours devenu ensuite obligatoire avec la réforme de 1962. Mais la discipline nouvelle n’a pas été définie avec précision et un ½ siècle plus tard, elle demeure à la recherche d’une définition claire permettant de fonder son unité. Toute étude de Libertés Publiques suppose ainsi au préalable la recherche de son objet (I)

que l'on songe au quotidien qui nous ramène à la nécessité d'être fonctionnel et efficace et à la distance existante entre le monde, sa réalité et la philosophie avec tous les idéaux qu'elle suppose. Nous avons ainsi tendance à considérer cette discipline improductive et on lui en fait le reproche au point le plus souvent de la considérer inutile. Si on la définit dans un premier temps comme la recherche de la vérité, on peut en effet la déduire inutile dans notre quotidien trop matérialiste. Cependant

MISSION DU PROFESSEUR EXERÇANT EN COLLÈGE, EN LYCÉE D’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE OU EN LYCÉE PROFESSIONNEL, QUELLES SONT LES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES GÉNÉRALES QUE LA FORMATION INITIALE DOIT S’ATTACHER À CONSTRUIRE, QUELS QUE SOIENT SA DISCIPLINE ET SON ÉTABLISSEMENT D’EXERCICE. Il s’agit ainsi de proposer des références communes aux différents partenaires du dispositif de formation initiale : les instances ministérielles et académiques, les universités, les instituts universitaires

des Hommes. Sommaire [masquer] 1 Étymologie 2 Histoire, temps et mémoire 3 Les premiers textes historiques 4 Les champs de l'histoire 5 Les sources de l'histoire 6 Les sciences auxiliaires de l'histoire 7 Les objets de l'histoire 8 Une discipline scientifique ? 9 La méthode historique et l'historiologie 9.1 La recherche des sources 9.2 La critique des sources 9.3 L'historiographie 9.4 Sens de l'histoire et philosophie de l'histoire 10 Les divisions du temps historique 11 L'historien

France Projet allez les filles ! Insertion sportive des pratiquantes par les pratiquantes Sommaire 1) Introduction P 3 Présentation de la commande 2) Analyse P 4 A) Le département Loire Atlantique B) Le karaté et discipline associées C) Les pratique féminines D) le comité départemental karaté 44 E) La demande 3) Diagnostic P 14 A) Interne 1° Forces 2° Faiblesses B) Externe 1° Opportunités 2° Menaces 4) Objectifs

ce que la science politique ? Toute introduction à une nouvelle discipline suppose de réaliser deux opérations : · d’une part, situer la nouvelle discipline à la fois dans l’espace des objets ou des pratiques (en identifiant quel objet on retient et quels objets on délaisse) et dans l’espace des savoirs (donc raconter les liens et les tensions avec les autres disciplines plus ou moins voisines) ;· d’autre part, situer la discipline dans le temps c’est-à-dire raconter sa dynamique interne, son évolution