Discours Contre La Colonisation

guyanaises. Avec d'autres étudiants, il fonde en 1934 le journal "L'Etudiant noir". En réaction à l'oppression culturelle du système colonialiste français, Aimé Césaire commence à écrire en 1936 et forge le concept de "négritude". Il veut lutter contre la tentative d'assimilation culturelle de la France et promouvoir la culture africaine victime du racisme engendré par le colonialisme. Sa vision est celle d'un humaniste actif et concret qui défend tous les opprimés de la Terre : "Je suis de la race

Chapitre n° 3 : La colonisation européenne et le système colonial (milieu du XIXe siècle - Seconde guerre mondiale) Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : La COLONISATION désigne la domination et l’administration d’un territoire (en général sur un autre continent) par un Etat étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En

colonisés subissent-ils cette domination ? La conquête et le partage colonial du monde A) Les causes de l'expansion européenne Carte p 46 de votre livre et doc 1 p 247 : La Grande-Bretagne dans le monde en 1914 et les raisons de la colonisation. L'Europe, forte de sa puissance industrielle jusque-là inégalée, est le centre de l'économie mondiale. Cependant la forte croissance démographique du XIX ème siècle conduit les Européens à exploiter de nouvelles terres et à diffuser leur

domaine de la défense, de la navigation, de la production économique. Essor de la navigation et des armes à feu qui vont être des instrument de conquête et de domination sur les autres civilisations. essor culturel : développement d'un discours critique, discours rationnel sur le monde, de l'art L'Europe commence à se développer comme civilisation, elle va aller à la rencontre des autres civilisations ce qui ne sera pas forcément de façon pacifique... c. l'Europe « hors les murs » Les grandes

L'Afrique colonisée (1850-1990) La colonisation est l'appropriation par une puissance étrangère (majoritairement européenne) de territoires pour les mettre en valeur ou pour y établir un peuplement. Elle engendre des conséquences démographiques, sociales mais aussi culturelles dans les territoires occupés et se traduit par la domination de la métropole sur les peuples colonisés. Ce processus a commencé dans l'Antiquité mais prend une ampleur mondiale au XIXe siècle. En effet, à partir de 1870-1880

Tiers-monde (1850-1970) Cette séquence est commune aux trois séries, L, ES et S. Les inscrits en terminale S étudient les chapitres 1 et 2. Les inscrits en séries L et ES étudient seulement le chapitre 2. Séquence 3-HG00 91 Chapitre 1 > La colonisation européenne et le système colonial A Des origines économiques et financières Une irrésistible volonté de puissance Des origines culturelles ...................................................................................................

latino-américains comme des héros libérateurs, leur principal point commun est qu’ils sont des révolutionnaires. Simon Bolivar est nommé « El libertador » et il lutte pour l’indépendance du Venezuela. Il souhaite que son pays devienne libre. Il se bat contre les colonisations espagnoles. Simon Bolivar vient d’une origine bourgeoise et espagnole à l’opposé de Zapata qui est issu d’une origine plus populaire. Zapata lui aussi se bat pour la liberté des peones. Les peones étant exploités dans les domaines agricoles

robuste et jeune Cet arbre là-bas Splendidement seul au milieu de fleurs blanches et fanées C’est l’Afrique, ton Afrique qui repousse Qui repousse patiemment obstinément Et dont les fruits ont peu à peu L’amère saveur de la Liberté DOCUMENT 2 : DISCOURS SUR LA NÉGRITUDE, AIMÉ CÉSAIRE, 1987 La négritude n’est pas une prétentieuse conception de l’univers. C’est une manière de vivre l’histoire dans l’Histoire : l’histoire d’une communauté dont l’expérience apparaît, à vrai dire, singulière avec ses

> Colonisation et indépendance Seuls les élèves en Terminale S étudient cette séquence. Séquence 11-HG00 577 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > L’Europe domine le monde A ......................................................................... 581 Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète Une écrasante supériorité économique L’Europe se propose en modèle B C Chapitre 2 > L’aventure coloniale A ...............

forme d'un dialogue entre "A" (supposé avoir lu Bougainville) et "B" (qui ne l'a pas lu), opposantainsideuxfaçonsdepenser,devivre. Présentation du passage : Ce texte met en scène un vieux tahitien qui, au moment du départ des colons, prononce un discours violent. Il s'adresse directement à Bougainville. I / Un homme quiséduit le lecteur => Persuader a) Vocabulairesimple, presquenaïf.Cliché du"sauvage" Langage courant.Pas d'exotisme, ni de folklore. CL des valeurssimples:bonheur