Discours Direct Indirect Indirect Libre

différents types de discours : Direct : vers 29-30 ; vers 29 : Que sens-tu ? dis-le moi : parle sans déguiser : rythme ternaire, 2 vbs à l’impératif + une question : c’est le roi qui domine le dialogue, l’autre ne peut qu’obéir ou répondre ; contradiction flagrante avec le sans déguiser par lequel le roi tente de montrer sa mansuétude. Discours narrativisé : Le Singe approuva fort cette sévérité (20) ; L’autre aussitôt de s’excuser (30) Discours indirect libre : 23-24 (discours du singe)

LE DISCOURS RAPPORTE Introduction Tout récit - romans, autobiographies, nouvelles - dépend d’un acte d’énonciation produit par un locuteur. Ce locuteur est toujours le narrateur de l’histoire racontée. Toutefois, on constatera que ces récits, notamment depuis le XVIIe siècle, sont rarement dépourvus d’interventions d’autres actes de paroles, soit par des dialogues, des monologues… Dans ce cas, le narrateur dit « locuteur primaire » relate un acte d’énonciation d’un autre locuteur dit «

l’humain/ son langage - La Route des Flandres de Simon Discours : . Discours direct : narrateur laisse parole aux personnages, dont il rapporte les paroles exactes entre guillemets. Le lecteur est témoin direct du dialogue entre les personnages, sans médiateur. Effet réaliste, participe à la caractérisation des personnages qui prennent corps. . Discours indirect : narrateur inclut les paroles des personnages dans son propre discours. Pas placé entre guillemets mais sont subordonnées à un

clair, le profil aigu d'un couperet de guillotine. « Quels visages atroces ! » balbutia M. Hennebeau. DD Négrel dit entre ses dents : « Le diable m'emporte si j'en reconnais un seul ! D'où sortent-ils donc, ces bandits-là ? »DD L’emploi du discours direct souligne la volonté d’être objectif et authentique pour la personne qui rapporte les paroles ; il retranscrit la vivacité de l’échange verbal ; il place le lecteur au cœur de la situation. Et, en effet, la colère, la faim, ces deux mois de souffrances

de différents mètres : pstation en alexandrins puis octosyllabes nbx ejambements utilisation de la parataxe = absence de lien logique entre les phrases différents types de discours : direct ( V28/29 ) qui rend le discours plus vivant , discours narrativisé ( V30 , c'est bref) et le discours indirect libre ( V23/24) c) Un univers plaisant et original les animaux sont des stéréotypes traditionnels → le lion : le roi, la puissance, la cruauté, arbitraire / le singe : la flatterie

coupable pour mettre fin à la peste. 3) Un récit vivant - Discours direct : Présentat° du dialogue met en relief l’essentiel = impression : on assiste en direct a la scène Ex : Le lion fait de petites phrases « le Berger »l.29 Bcp d’expressivité et de ponctuation qui jouent un rôle important. -autres discours : discours indirect : v.57 discours indirect libre v46 à 49 permet d’accélérer le rythme. -fable rythmée :

Des termes qui s’opposent : tranquille ; vertueux ; misères ; désordres ; passion innocente ; criminel. Les énumérations des biens => l’aspiration au bonheur. 2. L’accumulation des questions. 3. Discours direct et discours indirect libre mêlés => force de conviction par l’emploi du discours direct. C) Et qui éprouve une vive souffrance morale : Le poids de la figure paternelle = affection et honnêteté qui soulignent la carence actuelle => des Grieux est en perte de repères. Le champ lexical

Place du verbe introducteur : • Discours direct : .- avant : Sylvie a dit : « j’aimerais prendre des vacances » .- à l’intérieur de la citation : « j’aimerais, dit Sylvie, prendre des vacances » .- après la citation : « j’aimerais prendre des vacances », dit Sylvie. • Discours indirect : le verbe toujours devant : .- Sylvie dit qu’elle aimerait prendre des vacances. Transposition du temps et du mode au discours indirect : .- Verbes introducteur au présent ou

puissance dramatique au récit « Elle ne répond pas. (…) Elle attend. ». Un autre procédé très important et qui est aussi présent dans tout le texte est le mélange des discours indirect, indirecte libre et direct. On les retrouves au sein d’une même phrase « Elle lui dit quelle ne fume pas, non merci » (l.8) ; «Il réfléchit et puis il dit qu’il (…) c’est bien ca, n’est-ce pas ? Oui c’est ca. » (l.15-18) ; « …une jeune fille comme elle l’est

Doyle où l’auteur utilise de procédé rapporté au discours direct (dialogues), permettant aux lecteurs de suivre le déroulement de l’enquête, être plongés dans les interrogatoires (romans policiers) afin qu’ils se sentent plus dans l’action Dans les romans d’apprentissage, les dialogues marquent un changement de personnalité, de maturité chez le personnage principal tout comme dans L’Education sentimental de Flaubert. . Le recours au discours direct donne donc de la vivacité au texte, actualise les