Discours Ironique Pour Critiquer La Guerre

dans le derrire. Aprs une nuit derrance, de froid et de dsespoir, il est enrl son insu dans larme du roi de Bulgarie. Il dserte, est pass par les verges, doit participer une bataille qui est une boucherie hroque o il voit toutes les horreurs de la guerre. Il russit fuir et passe en Hollande. Recueilli par Jacques lanabaptiste, il retrouve par un heureux hasard son prcepteur, Pangloss, dfigur par la vrole et qui lui fait le rcit apocalyptique de la destruction du chteau et de lassassinat de la baronne

des vérités. C’est la raison pour laquelle les fables sont plus efficaces que le discours rationnel. Il donne parfois à son texte une dimension méta-textuelle : il y explique son propre texte (comme une sorte de mise en abyme, mais elle représenterait la fable elle-même dans le texte -> un peu différent, mais les deux font intervenir l’auteur). Il porte donc souvent un discours ou commentaire sur son propre discours qu’il est en train de tenir. Par exemple : Livre V, fable I (page 153) : il parle

construction dans une succession de phrases. L’amplification donne de la force par l’énumération et l’accumulation par la gradation ou l’hyperbole. Certains éléments peuvent être mis en relief par des présentatifs. La dramatisation paralyse l’esprit critique et la raison du destinataire. L’antithèse oppose fortement deux termes qui se mettent en scène. L’oxymore juxtapose deux termes contradictoires et crée le paradoxe. L’ironie déstabilise le destinataire et force sa réflexion. IV)             Les

malheureux (la mort ou la folie). C’est un registre qui inspire l’effroi (devant la puissance du destin) et la pitié. Le registre comique peut avoir plusieurs fonctions : * faire rire et à divertir, * dédramatiser une situation angoissante, * critiquer en mettant en évidence les défauts des hommes, de la société, d’un comportement, pour les corriger. Les règles du théâtre classique sont : * En un jour, en un lieu, en une intrigue. * Règle de bienséance. * Règle de ton. La commedia dell’arte

avec pour objectif la recherche de la vérité et de la faire connaître pour transformer la société. Au château de Cirey, en Champagne, il écrit des tragédies ("Zaïre", "La mort de César"…) et, avec moins de succès, des comédies ("Nanine"). Il critique la guerre dans "L'Histoire de Charles XII" (1731) puis s'en prend aux histoires chrétiennes dans "Epîtres à Uranie" (1733) et au régime politique en France, basé sur le droit divin, dans "Lettres philosophiques" (1734).  Des poèmes officiels lui permettent

La guerre vue par les écrivains et les poètes Vue des allemands : Parmi les livres allemands sur la première guerre mondiale, on en trouve deux très célèbres : Orages d’acier d’Ernst Jünger publié en 1920 et A l’Ouest rien de nouveau d’Erich Maria Remarque. Ces deux œuvres présentent deux visions opposées de la guerre. Dans Orages d’acier, Ernst Jünger fait le récit de sa propre expérience au service de l’armée allemande. Il est fasciné par la guerre et il décrit celle-ci avec lyrisme. Il se

« vais souvent à pied », « vient après moi », « me passe », « me croise »... - Scène de rue : « Un homme vient après moi [...] m’avait pris ». - « Il n’y a point de gens au monde qui tirent mieux partie de leur machine que les français » à Critique de la soif de vitesse des français qui se manifeste aussi par une comparaison : « les voitures lentes d’Asie [...] tomber en syncope » - « mouvement continuel » à impression de grouillement. - « Les maisons y sont si hautes [...] six ou sept

achète une propriété dans laquelle il va s’installer. Candide sort en 1759. Relations avec les grands monarques et empereurs de son époque  Catherine 2 de Russie.  Fréderic II de PRUSSE contester  monarchie absolue. Contexte historique :  guerre de 7 ans que la France mène face au prusse et Autriche  conflitys de terroire conflits d’ineterts dynastiques.  Rossbach. Candide : inossence naivetée Candide devient synonyme de simplet puisiuqe qu’il devient trop naif trop crédule . Et

Lettre XXXVII est située dans le passage sur les curiosités parisiennes. Usbek y relève les failles de la monarchie. LECTURE DU TEXTE : En quoi la forme de ce texte permet à l’auteur de faire un portrait critique du monarque français ? 1. Une correspondance fictive 2. Les formes de la critique Développement : 1. Une correspondance fictive 1. Forme de l'épistolaire : la situation d’énonciation et les caractéristiques du genre On peut tout d’abord relever les éléments qui caractérisent le

CHAPITRE 8 : Candide, Voltaire Livre lu et analysé en classe : VOLTAIRE, Candide Extraits de Lettres persanes de MONTESQUIEU. Objectifs : Critiquer et interpréter un texte littéraire Apprentissages : - Le siècle des Lumières - Approche de l’œuvre de Voltaire - Influence des Lumières chez Voltaire. Compétences abordées dans ce chapitre : - C1 : lire un texte littéraire présentant le point