Discours Scientifique Et Philosophique

Le siècle des Lumières L'expression siècle des Lumières', souvent utilisée comme synonyme de xviiie siècle européen, désigne plus spécifiquement le mouvement intellectuel, culturel et scientifique qui le parcourt; pour rassembler la diversité des manifestations de ce mouvement le terme de Lumières a été consacré par l'usage. Cette notion de siècle des Lumières regroupe un ensemble d’objets, de courants de pensée ou de sensibilité , d’acteurs historiques qui peuvent aussi justifier une approche

dénoncera sans relâche les injustices, les inégalités et l'intolérance. Il écrivit des pamphlets où il s'inscrivit personnellement, des contes philosophiques tels Candide ou Micromégas, ainsi que des essais. Il écrivit Candide en 1759, qui est un récit divertissant comportant une moralité. Dans ce conte philosophique il fait une satire de l'optimisme philosophique de Leibnitz, mais aussi des abus religieux, du pouvoir et de l'esclavage. Grâce au recours de l'ironie, il utilise un double niveau de lecture

|Fiche sur l’argumentation | 1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces

et fondés sur des relations objectives vérifiables [sens restreint] »1. La volonté de la communauté savante, garante des sciences, est de produire des « connaissances scientifiques » à partir de méthodes d'investigation rigoureuses, vérifiables et reproductibles. Quant aux « méthodes scientifiques » et aux « valeurs scientifiques », elles sont à la fois le produit et l'outil de production de ces connaissances et se caractérisent par leur but, qui consiste à permettre de comprendre et d'expliquer

et la lettre…………………………………………………………… 9 Modèle explicatif scientifique……………………………………………………. 11 Définition…………………………………………………………………….... 11 L’unité des sciences…………………………………………………………. 12 La connaissance scientifique………………………………………………. 13 -La raison scientifique…………………………………………………….. 14 -La falsifiabilité de Popper………………………………………………... 15 Comparaison des modèles explicatifs mythologique et scientifique……. 18 Organisation du mythe……………………………………………………… 18

éthique » Philippe Sabot Université Lille 3 UMR 8163 « Savoirs, textes, langage » L’objet du présent article est de revenir sur un certain usage du littéraire en philosophie qui, pour être relativement dominant aujourd’hui dans le champ des études philosophiques consacrées à la littérature, n’en mérite pas moins d’être interrogé sur ses présupposés et ses enjeux. Cet usage consiste à attribuer à la littérature une dimension ou même une fonction halshs-00746767, version 1 - 29 Oct 2012 cognitives déterminantes

connaissance objective, alors qu’Aristote fait du premier le point de départ de la philosophie, et du second (le logos) le moyen de connaitre ! Tout se passe comme si cet extrait posait la question : comment un discours scientifique peut-il être objectif ? Toute la difficulté philosophique réside dans cette contradiction mise au jour par Bachelard à savoir : (l.1) « Il suffit que nous parlions d’un objet pour nous croie objectif », mais (l.14 – 15) « le verbe qui est fait pour chanter et séduire rencontre

et de la religion pour répondre à un besoin pressant: comprendre les phénomènes naturels. Aujourd'hui, nous sommes en mesure de faire la distinction entre ces trois grands domaines. Question philosophique : Cependant, une interrogation persiste: lequel du discours scientifique, religieux ou philosophique est le plus important à la société actuelle? Débat + Domaine + Enjeux et conséquences : C'est quand même mieux de les séparer! La réponse varie évidemment d'un individu à l'autre. Cette question

appelé argumentation directe ou sous la forme d’une fiction qui permet de défendre et développer ses idées, appelé argumentation indirecte. 1) Le discours et la rhétorique : a) Les origines antiques : En Grèce, au Ve siècle, des plaidoyers éloquents, prononcés par de grands orateurs comme Démosthène (homme d’état) apparaissent. C’est le genre du discours qui se développe. Grâce à l’efficacité de cet art de la parole, ou rhétorique, des écoles s’ouvrent et une théorie de l’éloquence se met en place

aspect : dénonciation des préjugés et défense de l'esprit d'examen. Dénonce 2 formes crédulité, l'accord et la pluralité, et explications trop faciles par intervention du surnaturel. Il essaie de montrer que dans ces conditions aucun progrès scientifique n'est possible. L'Encyclopédie sera l'épanouissement de cette méthode 3. Troisième constat. C'est la conclusion générale de l'extrait qui caractérise le raisonnement humain et souligne ses faiblesses. La structure alternée et aggravante ("non