Dissertation Dialogue Argumentatif

LOUIS HÉBERT Professeur Université du Québec à Rimouski (Canada) Courriel : louis_hebert@uqar.qc.ca MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE ANALYSE, DISSERTATION, COMMENTAIRE, COMPTE RENDU Avertissement : Ce document constitue un work in progress. Il n’atteindra sa version « définitive » que lors d’une éventuelle parution en livre dans quelques années. Nous l’offrons cependant dès maintenant dans Internet, avec l’espoir qu’il soit déjà utile et celui de recevoir des commentaires nous permettant

INTIME ET FAMILIER : • En s'adressant directement à Nush (occurrences du pronom personnel de deuxième personne du singulier), Paul Eluard nous donne l'impression d'un dialogue au-delà de la mort : répétition de "tu". • Dans son souvenir, dans l'évocation qu'il en fait, on a parfois l'illusion que, malgré la mort, le dialogue avec sa compagne est encore possible. Le poète emploie très souvent les pronoms personnels de la première et de la deuxième personne ainsi que l'adjectif possessif : "mon

N. Ayadi correspondant à la dernière réplique de Camille, que révèlent la gestuelle, l’attitude, le visage des deux acteurs ? Expliquez ce qui fait l’intérêt de cette proposition de jeu. ÉCRITURE Invention DE L’IMAGE À L’ÉCRIT Écrivez le dialogue des personnages peints par Lethière et situés autour de Camille (p. 198). Imaginez les propos d’Horace justifiant son geste et les réactions des femmes présentes à qui vous donnerez un nom et une fonction : mère, servante, etc. Fiche 34 La

y pouvons apprendre, Que tel est pris qui croyait prendre. 4 › Questionnaire (devoir à la maison) 1 - À quel genre appartient respectivement chacun des textes entrant dans le corpus ? À quel type de discours (narratif, descriptif, explicatif ou argumentatif) les rattachez-vous ? Lesquels vous semblent mériter le qualificatif de « poétique » et pourquoi ? 2 - Menez l’étude de la versification des textes concernés. Quels phénomènes de sens se trouvent particulièrement mis en valeur par la disposition

Beckett avec En attendant Godot (1953) et Jean Genet avec Les Bonnes (1947) sont les trois pôles emblématiques du théâtre de l'après-guerre également baptisé « théâtre de l'absurde ». a. Les moyens du changement – La dislocation du langage Les dialogues n'obéissent plus à la logique du sens, mais les mots se suivent sans ordre apparent, ce qui crée un langage absurde mettant ainsi en évidence la difficulté de communiquer que connaît tout être humain. – La métamorphose du personnage Le personnage

pour persuader Rosette de l’aimer. • Dissertation : Comment le théâtre permet-il de persuader et d’émouvoir ? Pour répondre à cette question, vous vous appuierez sur les scènes de ce corpus, sur les pièces que vous connaissez et les représentations que vous avez vues. • Écriture d'invention : Deux lycéens ont étudié une pièce de théâtre, puis assisté à sa représentation ou à sa projection. Ils montrent sous la forme d’un dialogue argumenté qu’une représentation théâtrale

-Perspective principale. Histoire littéraire et culturelle : l’humanisme -Perspectives secondaires. Genres et registres. Genre : œuvre hybride, entre roman, conte merveilleux (les géants)et traité argumentatif. Mélange des registre : comique, épique, didactique. Plan de la séquence Problématique : Gargantua, du rire médiéval à la réflexion humaniste. Edition : RABELAIS Gargantua (Pocket n° 6089) A. LECTURES ANALYTIQUES   |5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral

fr/laicite/references/Declaration_droits_de_l_homme_citoyen_1789.pdf1G: Oral évalué : à préparer pour le 10/10 Présentation des lectures cursives des essais: *1929, Virginia Woolf, Une chambre à soi 1950, Aimé Césaire, Discours sur le colonialisme *1975, Benoîte Groult, Ainsi soit-elle. Dialogue didactique: C. Taubira, L’esclavage raconté à ma fille, 2015. Ministre de la Justice, Christiane Taubira a été députée de Guyane de 1993 à 2012, mandat pendant lequel elle a rédigé en 2001 la proposition de loi visant à reconnaître la traite négrière

rien n'est aussi nécessaire que la vérité et que par rapport à elle tout le reste n'est que d'importance secondaire." A- Stratégie d'ensemble ou comment manœuvrer pour atteindre un but. Considérez le texte comme le résumé d'une dissertation (ne rêvez pas, une dissertation c'est beaucoup plus long). La fin = ce qui vous est demandé : dégager, c'est à dire mettre en évidence l'intérêt philosophique. Le moyen qui vous est imposé: en procédant à l'étude ordonnée. Règle d'or 1. La fidélité au sens

dénonciation du racisme (amplification et caricature) - distribution d’un document sur D. Daeninckx (biographie) S5 : Étude d’une nouvelle réaliste : Boitelle (1 heure) Objectifs principaux : révision des grandes notions narratologiques (incipit, dialogues rapportés, personnages) ; éléments d’histoire littéraire et culturelle : le courant réaliste Objectifs secondaires : visée argumentative de l’auteur (dénonciation du racisme) ; le registre pathétique Support : Boitelle de Maupassant Lien avec