Dissertation La Tension Dramatique

Juin 2013 Cours de GEOPOLITIQUE et MONDIALISATION ESC3 – MASTER M. Claude BONNET ELEMENTS DE CORRIGE Dissertation sur 10 points (1 sujet au choix sur 3) 1. Qu'est ce qu'une grande puissance ? Comment pourrait-on la caractériser ? Le sujet revient à rechercher l'accumulation de paramètres valorisants et positifs qui bénéficient à quelques pays développés, globalement déjà riches (même si les inégalités internes sont sérieuses), présentant des éléments de force incontournables et potentiellement menaçants

d'été, pour mettre en évidence le foisonnement et la complexité des intrigues ; 2 – l'étude de la version de 1627 du tableau de Nicolas Poussin, Les Bergers d'Arcadie (Chatsworth), qui permettra de visualiser les principes baroques de courbe, de tension, de mouvement et d'instabilité ; – et, afin de définir la rhétorique baroque, on fera analyser la scène 2 de l'acte II du Cid (voir texte et questionnaire dans le livre de l'élève, p. 216). Pour compléter ce travail, on pourra aussi se reporter à

premier quatrain, le champ  lexical de l'enfance amplifie le  pathos.La nature personnifiée  prend le rôle de la mère (berce  le) l'oxymore « chaud/froid) et  l'antéposition de ce dernier mot  font glisser le texte dans un  gravité supplémentaire. La  tension dramatique s'amplifie.  Le texte est scandé par les  anaphores de Il... et soudain  « il dort » nous apparait comme  une figure d'atténuation, une  litote. XXXX Le dernier tercet achève cette  progression vers le tragique, la  Les parfums ne font plus 

représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. www.editions-ellipses.fr Sommaire Introduction Méthodologie Dissertations sur la parole 5 7 Création littéraire et inconscient ................................................................................................... 49 La parole et l’homme ............................................................

´ — Elaboration d’un tableau synoptique de l’œuvre (voir annexe 1) 4 — L’œuvre dans son ensemble — Tableau synoptique — Mettre en évidence la dimension policière de l’œuvre — Faire ressortir la dynamique de l’œuvre Analyser l’intensité dramatique du passage (directement et par comparaison) ´ — Elaboration d’un schéma-résumé commun — Mise en évidence des scènes pivot Lecture analytique no 1 — Résumer le roman sous la forme d’un schéma narratif L’action 5 Axe 1 : une intrigue

furent jugés par des Iraniens en exil et une partie des musulmans comme racistes, généralisants et insultants. La représentation que donne Betty Mahmoody serait, aux dires de ces critiques, trop unilatérale, contradictoire et exagérerait l'aspect dramatique. Il faut ajouter que le livre de Betty Mahmoody n'est en aucune façon un travail scientifique sur les structures sociales de l'Iran, mais se borne à raconter son expérience personnelle. Parmi les ouvrages qui critiquent le livre de Betty Mahmoody

impressionnant le lecteur par une peinture juste et vraisemblable des sentiments, Victor Hugo établit de façon indirecte un réquisitoire de la peine de mort. Une sentence imminente 4 Le titre Le Dernier Jour d’un condamné implique une forte tension dramatique en évoquant l’imminence de la mort. Relisez le chapitre 8 et précisez à quel moment de sa détention le narrateur écrit. Justifiez ainsi le titre du récit. Au chapitre 8, le narrateur fait le terrible décompte des jours qu’il a passés dans sa

accumulation amusante (longue énumération des vers 20 à 25) et aux jeux de mots. Mais si l’humour est bien présent, il ne faut néanmoins pas occulter la dimension sinistre, voire tragique, du propos. La cocasserie se superpose à une construction dramatique du conte : l’opposition du jour et de la nuit, la perturbation mise en évidence par la conjonction de coordination puis par l’adverbe de liaison (« Mais dans ses cauchemars …” et “Alors une nuit il se réveille / En poussant un grand cri … »), l’émergence

Dissertation Plan possible : Introduction I. L’art du récit au service de la morale A. Illustration B. Ornement C. Nécessaire préparation Transition II. Richesse de la morale nue A. Efficacité du précepte B. Travail du style C. Ampleur de la morale Transition III. Des liens complexes entre le récit et le précepte A. Absence de précepte B. Sens supplémentaire C. Signification autre, voire contradictoire L’art de la fable, hérité de l’antiquité, n’a cessé d’évoluer. Au XVIIe siècle

le préromantisme français dans son œuvre Rêveries du promeneur solitaire et 2 plus précisément dans la 5ème promenade. Mais ce sera Madame de Staël qui introduira le terme (die Romantick), trouvé dans l’œuvre de Schlegel Cours de littérature dramatique avec aussi la littérature romantique Allemande en France. Chateaubriand, de son côté, sera l’auteur qui créera le premier personnage romantique de la littérature française dans son œuvre René. L’entrée du Romantisme en France a été difficile. Pendant