Dissonance cognitive

Cours de psycho cognitive Du 16 septembre 2004 I. FONDEMENTS THEORIQUES DE LA PSY.COGNITIVE La psychologie cognitive : ● est une science qui étudie la représentation et le traitement de l’information par les organismes complexes ( la connaissance au sens large ) => ne cherche pas à décrire des épisodes mais … ≠ du savoir ● cherche à spécifier l’architecture du système cognitif et les régularités présentes dans son fonctionnement. Est-ce qqc d’authentique ? d’organisé

informations sans entropie. (sans aucune perte d’information.) L’Homme est donc une mauvaise machine. > Solution : « le langage n’est pas un attribut exclusivement humain car l’homme peut le partager avec les machines qu’il a construites. » Sciences cognitives : le cerveau humain est une sorte d’ordinateur. Si on peut transmettre le message aux machines, il y a alors l’analogie possible entre hommes et machines. Au niveau des informations sans anthropie (copier-coller, mails…). Les machines semblent

Mercredi 06 Octobre 2010. PSYCHOLOGIE COGNITIVE Chapitre 1 : introduction. La psychologie cognitive: - Fait partie de la psychologie expérimentale. - Considère le cerveau humain comme le système de traitement de l’information. - Les domaines d’études sont : la perception (mouvement visuel, audition, toucher, l’équilibre -> les entrées sensorielles), l’attention, la mémoire et l’apprentissage, le langage, le raisonnement/réflexion la motricité, les émotions, la conscience. C’est l’étude

coachs d’encourager les athlètes à impliquer leurs sens autant que possible dans les représentations mentales. 35 La psychologie cognitive (psychologie de l’intelligence et de la pensée) s’intéresse depuis longtemps à la manière dont les individus se représentent mentalement leur savoir. Un des concepts fondamentaux de la psychologie cognitive est l’utilisation par l’homme de représentations mentales servant à acquérir, organiser et utiliser de l’information. L’utilisation des

UE 1.1.S1 - COURS MAGISTRAL N°4 : LA PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT. # INTRODUCTION. La psychologie du développement est l’étude scientifique des changements dans le fonctionnement psychologique (fonctions cognitives, langagières, affectives et sociales) de l’individu humain au cours de sa vie. L’accent est souvent mis sur l’étude du développement de l’enfant (par exemple sur l’acquisition du langage). Mais ce champ de la psychologie concerne de façon plus générale le développement humain et

SUIS JE CE QUE J'AI CONSCIENCE D'ÊTRE ? INTRODUCTION: Il s'agit ici de confronter la conscience de soi à mon être réel. L'une des étymologies du mot conscience désigne d'abord le fait d'être accompagné de savoir. Être conscient c'est être éveillé, attentif. La conscience peut être comparée à un miroir, elle rend possible le fait de se penser sois même et donc de se contempler intérieurement. Elle permet donc un dédoublement de soi. De même notre conscience serait donc l'expression de notre

interdiction constituerait une contrefaçon sanctionnée par les Articles L.335-2 et suivants dudit Code. ***** 0 Le Livre des Phosphènes Découvrez un Monde Subjectif fascinant Un livre fantastique Les dernières découvertes en Sciences cognitives, Neurosciences, Physiologie, Psychologie et Astrophysique Sans oublier la … Métaphysique ! 1 P.J.REYOS PHOSPHENIC WORLD Le Livre des Phosphènes ©Tous droits de traduction et de reproduction totale ou partielle réservés pour

psychologie dont : Ø Psychologie physiologique pour étudier : Les relations entre le corps de l’esprit, l’activité cérébrale lors du W, le rôle des émotions et des affects, le stress au W (quel impact du stress professionnel ?) Ø Psychologie cognitive pour étudier : Les mécanismes mentaux, la mémoire humaines (mémoire à court terme très vite perdue, à long terme ok), les facteurs intentionnels, la prise de décision. Ø Psychologie du développement : la maitrise du langage et son développement

Didactique – Pédagogie (d’après Y. Cossu, 1995)  1. Didactique : la didactique des langues étrangères est une discipline scientifique qui fait appel à des sciences de référence (linguistique, psychologie, sociologie, neuro-sciences, sciences cognitives, etc.). « Elle se définit par un va-et-vient entre les réa-lités du terrain pédagogique (la classe de langue) et les apports de la réflexion théorique dans les domaines scientifiques concernés » (colloque de l’Associa-tion des chercheurs et enseignants

Le concept de Soi : La notion de Soi apparaît à la fin du XIXème siècle. Deux théories s'opposent sur ce qu'est l'identité, aussi appelée le Soi. Les domaines de recherche qui s'affrontent : la psychologie cognitive privilégie le traitement de l'information : l'encodage, l'organisation, le stockage ou la récupération de l'information relative au soi. la psychologie sociale privilégie l'individu et l'impact sur le Soi de ses propres actions dans son environnement.  Le psychologue américain William