Doctorat en psychologie clinique

PSYCHOLOGIE ET DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT Les dossiers de l’Infop CEMEA-Pays de la Loire 1 SOMMAIRE I.LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR...................................................................................................................4 II.TABLEAU RÉCAPITULATIF DES ÂGES ET DU DÉVELOPPEMENT PHYSIOLOGIQUE – PSYCHOMOTEUR – PSYCHOLOGIQUE – SOCIAL.....................................................................................6 III.POINTS DE REPÈRES : LES PSYCHOLOGUES DU DÉVELOPPEMENT

permettant une définition de soi impliquant une relation satisfaisante aux personnes auxquelles on s'identifie. Elle consiste à adopter les comportements, attitudes et opinions de ceux à qui on souhaite ressembler (Moscovici, 1988). Très étudiée en psychologie sociale, comme l’une des trois modalités de la conformité (intériorisation, identification, soumission/suivisme), elle a été récemment intégrée dans les recherches marketing sur les communautés de marques. Ainsi Bagozzi et Dholakia (2006) définissent

C'est à Corvalis, toujours dans l'Oregon, au Stade Agricultural College, qu'il étudia la chimie de 1919 à 1922, année où il obtint son doctorat ès sciences en chimie industrielle. (Ce collège est aujourd'hui l'Oregon State University.) C'est alors qu'il partit s'inscrire au California lnstitute of Technology (C.I.T.) de Pasadena où il décrocha en 1925 un doctorat en chimie. Marié et père d'un petit garçon, Pauling passera les deux années suivantes dans des laboratoires européens, à Munich, Copenhague

PSYCHOLOGIE ET DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT Les dossiers de l’Infop CEMEA-Pays de la Loire 1 SOMMAIRE I.LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR...................................................................................................................4 II.TABLEAU RÉCAPITULATIF DES ÂGES ET DU DÉVELOPPEMENT PHYSIOLOGIQUE – PSYCHOMOTEUR – PSYCHOLOGIQUE – SOCIAL.....................................................................................6 III.POINTS DE REPÈRES : LES PSYCHOLOGUES DU DÉVELOPPEMENT. .

2012 Université Toulouse 2 Le Mirail (UT2 Le Mirail) Psychopathologie clinique Dimitris Petros SAKELLARIOU samedi 5 novembre 2011 Approche psychanalytique de la psychose : structure, logique, clinique, éthique Comportement, Langage, Education, Socialisation, COgnition (CLESCO) Laboratoire de Cliniques Psychopathologique et Interculturelle (LCPI-EA4591) Marie-Jean SAURET, Professeur de psychopathologie clinique, UT 2 Le Mirail Jacques CABASSUT, Professeur à l'Université Nice-Sophia Antipolis

titre, entre parenthèses « thèse de doctorat non publiée » ou, selon le cas, « mémoire de maîtrise non publié » suivi d’un point. Ajouter le nom de l’université en toutes lettres, suivi d’une virgule puis de la ville où se trouve cette université (si le nom de l’université ne contient pas déjà celui de la ville) et, si nécessaire, d’une virgule et du nom du pays. – Si la thèse est disponible en ligne, écrire immédiatement après le titre « thèse de doctorat » suivi du nom de l’Université, de la

.................................................................- 44 a. b. 5. 6. Etudes fondamentales ................................................................................................................................- 17 Etudes cliniques .........................................................................................................................................- 23 Le placebo et l’effet placebo .........................................................................

Françoise Dolto dès le début et ne cessera plus de constituer pour elle une notion essentielle. C'est en effet dès sa Thèse (de 1939) qu'elle s'en est emparée, en rendant compte dans ce tout premier travail des présupposés théoriques et des implications cliniques du « complexe de castration » freudien. Mais dès ce moment, on voit apparaître un mouvement de pensée qui ne cessera de se confirmer par la suite, la conduisant à une conception qui se démarque sur ce point sensiblement du freudisme. Et ce, dans

commune à partir de laquelle il élabora une psychothérapie originale qui lui donna une vision personnelle de l’éducation. Une certaine contradiction marque sa carrière. En effet, ses qualités personnelles ainsi que ses compétences en matière de psychologie sont largement reconnues, il est cité dans de nombreuses études comme l’un des psychologues américains les plus influents, et pourtant, sa démarche thérapeutique a provoqué de nombreuses controverses. Sa méthode était à l’image de l’idée qu’il se

à la recherche clinique et fondamentale. Grâce à ces actions, la France, est considérée aujourd’hui comme le leader européen en matière de maladies rares. Cependant, l’évaluation du premier plan a souligné quelques points faibles : certains aspects de la prise en charge, notamment financière, le dépistage, l’information du grand public et la formation du personnel de santé. La biologie, soutien primordial du diagnostic et du suivi, a été l’objet de moins d’attention que la clinique. La constitution