Domaine Royal Au 13eme Siecle

PHILIPPE LE BEL (1296) I – LA DECRETALE « CLERICIS LAICOS » (24 février) … L’antiquité nous apprend que les laïques furent hostiles aux clercs. Fait que l’expérience du temps présent atteste à l’évidence, quand on les voit, non contents de leur domaine propre, entreprendre illicitement d’empiéter sur les terrains défendus, sans avoir la prudence de prendre garde que, sur les clercs, sur les personnes et sur les biens d’Eglise, tout pouvoir leur est interdit. Aux prélats, aux ecclésiastiques réguliers

LA MEDITERRANEE DU XIIème AU XVème SIECLE Introduction Entre le IIe et le IVe siècle, l’Europe a connu plusieurs vagues d’invasion qui ont fini par emporter l’empire romain d’Occident en 476. L’Empire romain s’etait divisé à la mort de Théodose en 395 entre ses fils Arcadius, empereur d’Orient, et Honorius, empereur d’Occident Sur ses ruines, se sont constitués d’éphémères royaumes barbares dont les souverains, par souci de s’assurer l’appui du clergé, se convertissent peu à peu à la

Pour les théoriciens, le gouvernement du roi, est un gouvernement à grands conseils. Il ne gouverne jamais seul, il écoute, engage un dialogue. Le conseil est déjà une limite au pouvoir royal. Le roi ne fait pas ce qu'il veut ? Il doit écouter les avis. Problématique → Trouver les limites de ce pouvoir royal. Le roi ne peut pas agir contre les bonnes mœurs. Le roi est ministre de Justice. Le roi est empereur en son royaume, il ne dépend pas de l'empereur, du pape → Il fait ce qu'il veut. Au

› INTRODUCTION HISTORIQUE AU ‹ › DROIT ‹ * * Plan : Introduction Les origines romaines Le pluralisme juridique médiéval L’essor du droit français (du 16° siècle a nos jours) 21 septembre 2010. * Introduction Générale. La naissance du droit est aussi ancienne que l’homme. * Le droit débute dès les premières civilisations, desquelles on a gardé des traces de règlements qui régissaient les relations individuelles/familiales et entre groupe sociaux. * Les

apprentissage d’écuyer dans deux domaines : * Activités mondaines, corporelles et guerrières (équitation, danse) * Exercices préparatoires à la guerre (course à pied, grimpé, escrime, sauts, maniement de la hache et du maillet) L’éducation des filles se compose de la musique, la danse, l’équitation, le tir à l’arc et la couture. Le clergé va, lui recevoir une éducation gestuelle et corporelle en rapport avec leurs fonctions ecclésiales qui relève de trois domaines éducatifs : * Gymnastique

et éclaire notre droit moderne, nos systèmes institutionnels sont le fruit dune lente maturation, approche comparatiste Notre droit positif est tributaire de son passé. Etude des institutions de la France quand le pays se crée / du 5ème siècle au 13eme siècle / Charlemagne France = tradition romaine et germanique, puis chrétienne Intro : études de ces trois influences 1ere partie : période franque 2eme partie : période féodale Introduction I/ LE LEGS DE ROME Le 24 août 410 de notre ère

conceptions du pouvoir ont poussées à la création des institutions politiques ? Comment celle-ci fonctionne-elle concrètement ? Qu´elles sont leurs liens avec la vie sociale au sens large ? En fait les études de ces questions a longtemps été du domaine exclusif de la philosophie politique pour ses aspects de principe et des savoirs pratiques (sciences du gouvernement, sciences administratives, diplomatie….). Pour les aspects les plus concrets c´est d´ailleurs en prenant appui sur ces deux traditions

assyriens, acadiens, sumérien, et babyloniens. Succession de dynastie jusqu’à la dynastie babylonienne avec Hammourabi au 16ème siècle avant JC. Il mène cette dynastie à son apogée et unifie la Mésopotamie. Il a laissé le 1er code entier. Déclin et succession des autres. Nabuconosse crée une dynastie néo-babylonienne jusqu’à la naissance de l’Empire romain au 1er siècle. Le roi absolu est choisi par le Dieu de sa cité. Pouvoir se transmet par l’hérédité. c’est le grand prête de la cité qui investit

ayant la même jurande. -Bourgeois : habitant d’un bourg. -Commune : agglomération dont les habitants se sont mis ensemble, ont fait serment de s’aider et disposent de privilèges et d’une autonomie +/- grande. -Les lumières : (XIX°s) Le siècle des Lumières est un mouvement intellectuel, dont le but était de dépasser l'obscurantisme et de promouvoir les connaissances. Des philosophes encourageaient la science et l’échange intellectuel, en s’opposant aux abus de l’Église et de l’État.

Du Xème siècle à la fin de l'ancien régime, va se construire progressivement en France un pouvoir souverain, condition essentielle pour qu'un état puisse exister. Cette construction d'un état n'a pas été linéaire, elle est parfois interrompue par des crise, voire suspendue mais malgré tout cette évolution a fini par déboucher sur l'élaboration d'un état moderne. Cette vaste période de 8 siècles qui sépare l'avènement de Hugues Capet et de la révolution. La première période X-XVème siècle. C'est