Dosage

Compétences attendues pour le devoir de sciences physiques n°5 21/02/2011 En Physique (CP5 et CP6) • Savoir donner les caractéristiques de chaque force. • Connaître et savoir utiliser les trois lois de Newton. • Savoir qu’une force de frottement peut être propulsive. • Savoir construire un vecteur variation de vitesse à partir d’un enregistrement. • Savoir appliquer la relation WAB( F ) = F .AB = F.AB. cos a . Bien se rappeler que AB est la distance parcourue par le point d’application

Chapitre 2: Cinétique enzymatique. 1. Mesure des vitesses. 1.1 Méthodes (ou systèmes) discontinues. Calcul de la vitesse de transformation d'un substrat sous l'action d'une enzyme. 1. Plusieurs mesures, la première le plus tôt possible de S et de P et on regarde ensuite graphiquement la variation des concentrations. La concentration varie linéairement. Il faut être sûr d'avoir des vitesses initiales. 2. Injection dans une colonne de chromatographie les prélèvements, le chromatogramme donne l'absorbance

Dosage par colorimétrie, pH-métrie et conductimétrie d’un acide fort et faible par une base forte Objectifs du TP Principe d’un dosage (voir Fiche « Principe des dosages volumétriques ») Dosage par colorimétrie (voir Fiche « Indicateurs colorés ») Dosage par pH-métrie (voir Fiche « pH-métrie ») Dosage par conductimétrie (voir Fiche « Conductimétrie») Dosage d’un acide fort et d’un acide faible par une base forte : tracé et étude de la variation de la conductivité et du pH d’une solution d’acide

Les dosages I) Objectif d’un dosage Un dosage (ou titrage) permet de déterminer la concentration molaire inconnue d’une espèce chimique II) Principe du dosage On fait réagir une espèce chimique de concentration inconnue avec une espèce antagoniste de concentration connue c’est à dire : un oxydant avec un réducteur ou inversement. un acide avec une base ou inversement;   La réaction de dosage doit être rapide , totale et spécifique . Aspect expérimental :  On prélève

31 et T.P. p.35 ). L’évolution de la transformation peut-être suivi à l’œil s’il y a changement de couleur, sinon à partir d’un dispositif mesurant la quantité de réactif restant ou de produit formé. Ex : conductimétrie, manométrie, pHmétrie, ou dosage. II Facteurs cinétiques Ils modifient la rapidité d’une transformation. C’est le cas de la température et de la concentration des réactifs : plus ils sont élevés plus la rapidité est grande et inversement. Une réaction chimique peut-être

d’aspiration un agitateur magnétique avec barreau aimanté et tige aimantée pour récupérer le barreau aimanté une pissette d’eau distillée une éprouvette graduée de 100 mL ou autre contenance deux erlenmeyers étiquetés « solution A1 » (dosage rapide) et « solution A2 » (dosage précis) un bécher étiqueté « récupération des produits usagés » un goupillon, du produit lave-vaisselle (détergent) bécher étiqueté « LAIT » de 250mL POSTE EXAMINATEUR : - un appareil de chaque sorte en secours ; blouse en coton

avec les critères trouvés précédemment. Pour évaluer la teneur en ions chlorure, nous avons effectué un dosage colorimétrique, et nous avons trouvé une concentration de_______ d’ions chlorure dans l’eau du robinet, une valeur en accord avec les critères de potabilité. Pour trouver la dureté de l’eau, qui correspond à la teneur en ions magnésium et en ions calcium, nous avons effectué un dosage complexométrique qui nous faisait déterminer dans un premier temps la dureté totale de l’eau (teneur en

DOSAGES ACIDES – BASES Sommaire Objectifs Principes Principe général d’un dosage avec indicateur coloré (p 2) Titrage de la soude (p 2) Dosage d’acide sulfurique (p 4) Titrage de l’acide chlorhydrique (p 4) Dosage des carbonates de (di)sodium (p 5) Résultats et discussions Titrage de la soude (p 6) Dosage d’acide sulfurique (p 7) Titrage de l’acide chlorhydrique (p 7) Dosage des carbonates de (di)sodium (p 7) Conclusion (p 9) ANNEXES Annexe

aliment. Dosage direct Mesurer l’absorbance d’un composé qui absorbe beaucoup la lumière dans la région ultraviolette visible Dosage indirect Transformer un composé peu absorbant en un composé qui absorbe beaucoup. Composé A + Réactif (excès) - > Composé B (coloré) + Réactif (dosage colorimétrique) Étape de l’analyse quantitative 1. Choisir la longueur d’onde d’absorption maximum du composé pour le dosage

Bac S 2011 Amérique du sud http://labolycee.org Exercice III : Dosage colorimétrique de l’aluminium (4 points) L’aluminium est reconnu pour ses effets néfastes à haute dose sur le système nerveux. Les cellules du cerveau des patients atteints d’Alzheimer contiennent de 10 à 30 fois plus d’aluminium que la normale. L’institut de la Veille sanitaire a réalisé en 2003 une étude poussée qui montre le manque de données suffisantes pour confirmer ou infirmer les conséquences de l’aluminium sur la santé