Dossier Cap Geographie Inégalités Dans Le Monde

Sources: (1) Banque Mondiale. (2) CIA, The World Factbook 2002 Découpage administratif : Depuis 1994, l’Afrique du Sud est divisée en neuf provinces : Gauteng, Province du Nord, Mpumalanga, Nord-Ouest, État libre (Orange), KwaZulu-Natal, Cap-Est, Cap-Nord et Cap-Ouest (ou Cap-Occidental). Répartition de la population par province : Un pays inégalement peuplé |Nombre d’habitants par km2 | |

Délocalisation La délocalisation (ou colocalisation) économique est le transfert par une société internationale d'activités, de capitaux et d'emplois dans des régions du monde offrant pour elle unavantage compétitif du fait : soit de coûts plus bas (main d'œuvre peu coûteuse, meilleur accès aux ressources naturelles, fiscalité moins élevée, règlementations sociale et environnementale moins exigeantes) ; soit d'un pôle de compétence technologique, ou du moins de personnel plus qualifié ; soit

Marignane Nicolas Smaghue Professeur à la Cité Scolaire Charles Baudelaire, Roubaix Ludovic Vandoolaeghe Professeur au collège Joliot Curie, Auchy-Les-Mines Jean-Marc Wolff Professeur au Lycée Henri IV, Paris 5 e Programme 2010 Histoire Géographie livre du professeur Sous la direction de Stéphan Arias et Éric Chaudron SOMMAIRE 1. Les débuts de l’Islam ................................p.4 2. Paysans et seigneurs au Moyen Âge ........p.7 3. Les rois et les seigneurs ..........

fonction enseignante, dite commission Joxe en 1972, et de la commission de Peretti sur la formation des personnels de l’Education nationale en 1982. • Chargé de mission auprès du 1er Ministre Michel Rocard (1988-1990), il a suivi de près les dossiers de la question scolaire. 2) DEVELOPPEMENT Thèse générale de l’ouvrage : Antoine Prost analyse dans cet ouvrage, de façon chronologique, l’immobilisme de l’institution scolaire et les avancées dans le système éducatif relatives

2) Une priorité pour la politique de la ville : L'Éducation Nationale .......................... Pages 27 et 28 3) Des dispositifs inadaptés ? .................................................................................... Page 28 4) Les inégalités éducatives ....................................................................................... Page 29 B) Formulation de la question de recherche et l'hypothèse 1) La question de recherche .................................................

Histoire Géographie Série Sciences et technologies de la santé et du social Ressources pour la classe terminale Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008-

- bac Histoire-Géo T s le Dominique Beaucire Certifiée d’histoire-géographie Jean-Louis Humbert Agrégé d’histoire-géographie Georges Riggi Agrégé d’histoire-géographie www.defibac.fr 79973828 Dans la même collection Français 3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie

Démographie internationale, mouvements de populations, réfugiés ..................................................................... 40 6.8 La France dans le monde ................................................................................................................................................. 41 6.9 L’Europe dans le monde ................................................................................................................................................... 48 ENA – Centre

Section : Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième partie

Histoire-Géo T s le Dominique Beaucire Certifiée d’histoire-géographie bac Jean-Louis Humbert Agrégé d’histoire-géographie Georges Riggi Agrégé d’histoire-géographie www.defibac.fr Dans la même collection Français 3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie