Dossier Cap Géographie Mondialisation Et Diversité Culturelle

l’économie mondiale, le choc du chômage, ni se préparer suffisamment en amont aux retournements démographiques. III. Les 30 piteuses Après les chocs pétroliers de 73 et 79, cette période montre que l’énergie est plus rare et plus chère. La mondialisation fait irruption dans notre économie mondiale (libéralisation du commerce par exemple.) La libéralisation des échanges est plus rapide que la mise en place des régulations qui doivent la contrôler. Les politiques sociales restent, pratiquement pour

Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE

à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales

mondiales. Au service d’une géostratégie pour un monde multipolaire, ces pays d’Océanie ne sont pas insignifiants. 6) Dans ce monde multipolaire à conforter, l’Union Européenne peut œuvrer à formuler et motiver les différenciations dictées par les diversités du monde, et en imprégner les schémas de pensée, les stratégies et les règles. Parce qu’elle en a une connaissance intime, douloureuse et politique. Elle en a tiré des enseignements, des principes et des valeurs, ayant appris que l’on ne détruit

.......................... 12 I. La problématique de l’emploi ............................................................................................................ 13 A. Une croissance volatile dans un contexte économique soumis à la mondialisation ..................... 13 B. Les déterminants socio-démographiques ..................................................................................... 15 II. La migration au Maroc : un état des lieux .......................................

ensemble particulièrement hétérogène de réalités organisationnelles englobant les commerces de proximité, une grande partie de l’artisanat, la petite industrie, de nombreux prestataires de services, les professions libérales et le monde agricole. Leur diversité est tellement importante qu’elle empêche tout travail de taxonomie exhaustive comme le reconnaît MARCHESNAY (2003). Les porteurs de projet ne sont pas toujours faciles à identifier, ils mènent généralement leur projet de manière discrète

SIGLES ACDI GR ALPHA-FEMME APE ASC BAC BFEM BREDA CAP CARITAS CASE CDET CEM CENT CETF CFEE CFSEFI CNC CNES CNOP CNP CNREF CONFEMEN CP CPP CRET CRETF DAEB DEPEE DFP DPRE ECB EFI EGEF ENS ETF ETFP GTZ IA IDA IDEN INEADE MCA MDCEBLN MDCETFP MENETFP Agence de Coopération canadienne Activités Génératrices de Revenus Projet d’alphabétisation des Femmes des régions de Fatick et Kaolack Association des Parents d’Elèves Association Sportive et Culturelle Baccalauréat Brevet de Fin d’Etudes Moyennes Bureau

internationales p.204 I Le masque de la « menace globale » p.205 A) Une représentation héritée de l’histoire p.205 1) Un « prototype de l’ennemi de l’humanité » p.205 2) De la menace universelle à la menace globale p.206 B) Une « scorie de la mondialisation » p.207 1) La maritimisation des échanges p.207 2) Un impact économique variable p.208 3) Mais un défi pour le commerce international p.215 C) Enjeux internes et enjeux de puissance p.220 1) Des enjeux politiques internes p.220 8

Pierre-de-Geyter, Saint-Denis (93) Responsable de formation, Mémorial de la Shoah, Paris (75) David VODISEK Lycée Robert-Schuman, Metz (57) SOMMAIRE 1 Cartes Étude 1 Étude 2 Étude 3 Étude 4 Leçon 1 Leçon 2 Leçon 3 Croissance économique et mondialisation .............................................................................................................................................................. 6 Des économies-mondes successives ..............................................

pensons, au contraire, que cela va dans le bon sens. Bien évidemment, cela va nécessiter des réglages dans les premiers temps car il faut que les différents acteurs comprennent très précisément ce qu’attendent les autorités de régulation en matière de dossiers scientifiques et quels seront les critères de leurs décisions. Il va donc sans doute y avoir les premiers mois un processus d’aller-retour. Cet apprentissage mutuel est inévitable pour un sujet nouveau. Mais les règles du jeu vont être clarifiées et