Dossier Histoire Géographie Cap

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines,

III-a Unités constitutives du diplôme III-b Règlement d'examen ANNEXE IV Définition des épreuves CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE ACCOMPAGNANT EDUCATIF PETITE ENFANCE ANNEXE Ia REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines,

Seconde HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Rédaction Fabrice Leblanc Antoine Cressard Catherine Maréchal Loïc Rivault Johan Oszwald Solène Gaudin Vincent Jost Jonathan Musereau Coordination Patrick Bouland CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction

Histoire Géographie Série Sciences et technologies de la santé et du social Ressources pour la classe terminale Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008-

fin de mes études, j'ai d'abord travaillé dans un magasin franchisé. Après quelques années, j'ai été embauchée dans un magasin mutualiste, et je suis maintenant en poste de direction. Je travaille avec deux autres salariés, Philippe, titulaire du BEP/CAP, et une autre personne qui a, comme moi, le BTS." Le magasin est ouvert 6 jours sur 7, de 9h à 12h et de 14h à 19h, du lundi au samedi. Les salariés, aux 33 heures, travaillent à plein temps 4 jours par semaine. Un roulement permet qu'il y ait toujours

(rapide et ludique) • LEBRUN François, L’Europe et le monde, XVIème-XVIIIème siècle, Armand Colin, Paris, 2008 (5ème éd.) (synthèse solide) • MERLE Claude et MISTRAL Laure, Les grands explorateurs de Pythéas à Amundsen, autrement junior, Série Histoire, 2002. (riche illustration) • PARIAS L-H (sous la direction de), Les explorateurs des pharaons à Paul-Emile Victor, Robert Laffont, coll. Bouquins, Paris, 2004. (synthèse complète) • TAILLEMITE Etienne, Les découvreurs du Pacifique. Bougainville

2008. (rapide et ludique) • LEBRUN François, L’Europe et le monde, XVIème-XVIIIème siècle, Armand Colin, Paris, 2008 (5ème éd.) (synthèse solide) • MERLE Claude et MISTRAL Laure, Les grands explorateurs de Pythéas à Amundsen, autrement junior, Série Histoire, 2002. (riche illustration) • PARIAS L-H (sous la direction de), Les explorateurs des pharaons à Paul-Emile Victor, Robert Laffont, coll. Bouquins, Paris, 2004. (synthèse complète) • TAILLEMITE Etienne, Les découvreurs du Pacifique. Bougainville

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

 Dossier conciergerie TOUSSAINT Gaëtan 1TH1 SOMMAIRE : 1) Présentation de la Lorraine et de Nancy : 2)Présentation du secteur de la restauration : 3)Présentation des loisire dans le secteur de Nancy : 4)Présentation des point culturel : 5)Les adresses utile : 6)Les moyen de transport à Nacy et en Lorraine : 7) Le plan de Nancy : 1)Présentation de la Lorraine et de