Dossier Histoire Géographie Cap

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES Champ d’intervention Esthétique - Cosmétique FONCTIONS RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION COMPÉTENCE GLOBALE Dans les différents secteurs d’activité, le rôle du titulaire du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie est de mettre en œuvre les différentes techniques de soins esthétiques et de maquillage, de conseiller et de vendre des prestations de services, des produits de soins esthétiques, de maquillage, d’hygiène et de parfumerie

fiche de liaison) remise par le collège : de générale et technologique ou 2de spécifique l 2 (pour les bacs hôtellerie ; techniques de la musique et de la danse ; et 3 BT, voir page 20) ; de professionnelle (bac pro en 3 ans) ; l 2 re année de CAP/CAPA ; l 1 l redoublement. Vous faites votre (ou vos) demande(s) d’orientation en complétant la fiche de dialogue  1 .  n mars   E les propositions provisoires du conseil de classe Le conseil de classe formule une proposition provisoire

DOSSIER N°1 DE GEOGRAPHIE : LA BRETAGNE | SOMMAIRE I. Présentation des atouts naturels : 1) Présentation générale de la région : 2) Relief et topographie de la région : 3) Le climat : 4) Des atouts naturels bien exploités : II. Typologie touristique de cette région : 1) Tourisme culturel : 2) Tourisme naturel, rural : III. Structures et poids du tourisme dans l’économie : 1) Accès et structures d’accueil : 2) Chiffres et importance de l’activité

GRAD CDDP Haute-Savoie Vidéo "Le temps du marché " Dossier d'accompagnement 2 Informations pour les enseignants et animateurs 1. Attitude pédagogique Discussion et tolérance 2. Objectifs Objectifs généraux ☺-Informer les enfants sur le mode de vie d'autres enfants dans le monde, leur faire établir des comparaisons avec leur propre vie. ☺-Insister sur l'idée d'échanges et de mondialisation des produits courants. ☺-Réfléchir aux problèmes de migration. Objectifs particuliers

L'Angleterre,  qui  occupe  Singapour  depuis  1819,  s'implante  aux  points  clefs  des  grandes  routes  de  la  Méditerranée  à  l'Inde et de l'Inde à la Chine, et impose son contrôle sur le Cap.  Diapo 07/07  L’incident de Fachoda  Diapo 07/08  Carte 1 p.222  Le XIXème siècle est le siècle de la géographie ; elle grandit sur le terreau des Lumières  et du grand mouvement d'exploration qu'elles suscitent (Cf. recherche des sources  du  Nil  –Biographie :  David  Livingstone  +  doc.2  p.226 :  « Conquérir 

des produits issus de cette agriculture productiviste et les risques sanitaires que font courir ces pratiques aux consommateurs (ex: farine animales qui ont donné la maladie de la vache folle). III – Une industrie en mutation a. Une nouvelle géographie industrielle. Doc 1, 2 et 3 p 215 Questions: 1) .Les régions qui présent le plus dans l'industrie française sont l'Ile de France et Rhône Alpes. En celles qui présent le moins sont la Bretagne, la Corse, les régions du centre. . Elles sont

suivants : - CAP d’Installateur thermique ; - CAP d’Installateur sanitaire ; - CAP Froid climatisation - CAP Installation en équipements électriques ; c) sur décision du recteur, après avis de l’équipe pédagogique, peuvent également être admis les élèves : - titulaires d’un certificat d’aptitude professionnelle ou d’un certificat d’aptitude professionnelle agricole, relevant d’un secteur en rapport avec la finalité de ce baccalauréat professionnel, - titulaires d’un BEP ou d’un CAP autres que

externe Section : Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième

voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Élève en situation de handicap p. 18 Dans votre académie p. 21 Chef de département : Élisabeth

zone de réception G3C1.3 - Évaluer les besoins en matériel G3C1.4 - Participer à la prévision des moyens humains G3C2 - Participer aux traitements des litiges G3C2.1 - Relever les anomalies et avaries G3C2.2 - Préparer le dossier litige G3C2.3 - Participer au suivi des dossiers litiges G3C2.CP1 - Être précis dans l’expression des réserves G3C2.CP2 - Appliquer les règles et procédures G3C3 - Organiser la préparation et l’expédition des commandes G3C3.1 - Hiérarchiser les préparations à réaliser