Dossier Infectiologie Et Hygiène

voulu mettre en œuvre une action à visée thérapeutique ou plutôt préventive. Se laver les mains prévient les infections. Compétence 5 Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Je prévenais Mme C des risques pour sa santé si son hygiène n’était pas correcte (mycoses, dermatites…etc). Compétence 6 Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins La patiente et moi-même avons réussis à communiquer et à conduire une relation, même si le dialogue avait été « agressif

EVALUATION NORMATIVE E / FIDE / 61.EV.TH / ENR / 003 COMPETENCE 3 UE 2.10.S1 : Infectiologie, hygiène PROMOTION : 2014-2015 ANNEE D’ETUDES : 1ère année SEMESTRE : 1 FORME : Document écrit individuel EVALUATEURS : Kristell JANVIER – Bernadette LE ROUX NOMBRE D’ECTS : 2 COMPENSATION DES NOTES : UE 2.10.S1 et UE 2.11.S1 COMPOSITION DE L'EPREUVE, NIVEAUX EVALUES ET NOTATION : I- Fond : 18/20 points II- Forme : 2/20 points 1/2 EVALUATION NORMATIVE E /

maman de prendre son bébé dans les bras pour pouvoir le pesé. La maman s’exécute et l’infirmière prend la protection en papier à usage unique et la pose sur la balance, puis demande à la maman d’installer son bébé. Elle note le poids du bébé dans le dossier médical et dans le carnet de santé de l’enfant. Et à ce moment précis le petit Hugo urine sur la balance, la maman est un peu gênée et confuse par la situation. L’infirmière sourit et rassure la maman. Elle lui explique que cela arrive très souvent

douche et d'un toilette. Il prend son petit déjeuner en chambre comme tous les résidents et descend à la salle à manger pour le déjeuner et le dîner. 1. Savoir ou ne pas savoir ? (Rôle propre art. 4311.5 code de la santé publique) Dans le dossier de Mr.F. Je constate qu'il n'est pas autonome pour assurer sa toilette au quotidien. A travers cet acte, mon intention va être de lui apporter plus de confort et de bien être dans un cadre sécurisé en lui assurant la propreté de la peau, des téguments

elles m’observent à leur tour, pour que je suis puisse réaliser les soins dans les règles de bonnes pratiques, tout en respectant la pudeur et la dignité de ces personnes. Je suis donc partie à la recherche d’informations sur ces patients dans leurs dossiers médicaux, à travers le témoignage du personnel (aides soignantes, IDE, docteurs) Ces deux analyse porteront donc sur : Toilette complète au lit Glycémie capillaire et injection sous cutanée d’insuline. Situations ou activités vue ou réalisés :

bgnfxfjgnnxivcdvfVBF?VBFBJKVBFVOUFVBPILVBUOGHVILDKV Analyse d’une situation de stage : infectiologie, hygiène Madame X, est hospitalisée dans un service de soin pour personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer. Elle est âgée de 78 ans, veuve et a deux petits enfants. Elle souffre, en plus de sa maladie d’Alzheimer, d’une insuffisance veineuse ayant entraîné une plaie d’ulcère sur la jambe gauche de stade 2 avec perte tissulaire (derme, épiderme), phlyctène et fort exsudat. Le soin présenté

1 MODALITES DE L’EVALUATION Unité d’enseignement 2.10. S1 : Infectiologie, hygiène Semestre : 1 Compétence : 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Date de restitution Le jeudi 10 janvier 2023 de 12h15 à 13h15 au formateur responsable de l’UE en salle 27 (UE non validée en 1ère session si retard de restitution) Objectifs - Décrire les mécanismes d’action des agents infectieux. - Identifier les règles d’hygiène utilisées dans les établissements de soins

des déchets. Conteneur à déchets contaminés piquants et tranchants. Désinfectant de surface Nécessaire à l'hygiène des mains. Compétence 3 « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens » UE 2,10 : Infectiologie, hygiène Compétence 4 « Mettre en œuvre des actions à visées diagnostiques et thérapeutiques » UE 2,11 : Pharmacologie et thérapeutiques Compétence 7 « Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle » UE 1,3 : Législation

rapprochant de celle que j'avais apprise à l'Ifsi: tel que le respect de l'ordre de la toilette (toujours du plus « propre » au plus « sale »), le port des gants lors de la toilette intime du patient... Causes et conséquences d’un point de vue infectiologie et hygiène: • Certaines infections sont liées à un mauvais état cutané, à une déshydratation, à l’incontinence ou à un défaut des règles d’hygiène. De ce fait l’hygiène des mains est primordiale chez la personne âgée. Le non port de gants lors

année, j’ai été affecte lors de mon premier stage dans un lieux de vie pour enfants polyhandicapés ,ou j’ai eu le bonheur d’assister à un soins, ce soins c’était un change, je vais donc vous relater ce qui m a questionner sur le plan d’hygiène/infectiologie, puis énoncez les problèmes et les règles d’hygiènes en causes ,les risques et les réactions humaines associés à a la situation, et les conséquences .Et enfin au regard des risques identifié ,formuler des hypothèses pour agir au mieu dans cette