Dossier Présentation Cap Petite Enfance

deux) participant à la table ronde d’être plus « représentatifs ». - Le public est composé des parents d’élèves et de l’ensemble des élèves de 3e. En introduction, un membre de l’équipe pédagogique fera une présentation très simple des 3 grandes voies d’orientation. Suggestion : la présentation peut s’intituler « Passe ton bac d’abord. Oui, mais lequel ? » Ainsi en partant des 3 bacs (général, technologique et professionnel), il peut être plus facile de montrer les itinéraires d’accès à chacun d’eux

-IV :Présentation du projet d'accompagnement de l'enfant ..Page f 12 à 16 Troisième partie : - Conclusion.............................................................................Page 18 -2- Remerciements : Je tiens à remercier mon maître de stage, Madame Marie-Hélène VUILLEMIN, enseignante de la classe de Toute Petite, Petite et Moyenne

ses ordinateurs flambants neufs. Une élève de l’école témoigne : "Je suis tellement heureuse. Avec cette médiathèque, j’ai découvert une montagne de livres. Et je me suis rendue compte que les livres que je porte dans mon sac ne sont que quelques petits cailloux de cette énorme montagne. Nous allons élargir notre horizon". Les enfants pourront également bientôt élargir leur horizon, en échangeant des correspondances et des projets avec les enfants du mouvement "copain du Monde" du Secours populaire

au Chaâba VII. Pistes d’exploitation A- Le contexte historique B- L’intégration par la découverte et l’appropriation de la culture française VIII. Informations supplémentaires A- Bibliographie d’Azouz Begag B- Quelques sites internet Dossier réalisé par Stéphane Paris, Institut français de Hambourg, Jessica Cohen & Marie-Christine Thiébaut, Institut français de Berlin Le gone du Chaâba - 3 I. Fiche technique Réalisation : Scénario : Durée : Année de sortie : Genre : Acteurs

professionnel est de : 12 semaines pour les candidats de la voie scolaire ; 10 semaines pour les candidats issus de la voie de la formation professionnelle continue. Dans le cas où le cycle de formation se déroule sur deux ans (élèves venant d’un CAP ou d’une seconde générale ou technologique) la durée est ramenée à 16 semaines. 7/47 Ressources pour l’enseignement en baccalauréat professionnel ASSP Ŕ Octobre 2011 Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne

encore trop faible. La situation s’est-elle améliorée ? Nous nous étions fixés pour objectif de ne plus avoir de jeunes de niveau VI (niveau 3e). Depuis 2000, le rapport entre diplômés et non diplômés s’est inversé. Les diplômés de niveau V (niveau CAP) sont désormais plus nombreux. Et les jeunes, quand ils sont qualifiés, le sont davantage. Ce qui correspond aussi aux besoins des métiers. On s’achemine vers un niveau BEP minimum. Mais il reste une grande pro portion de jeunes sans qualification.

INTRODUCTION Le multi-accueil où j’effectue mon stage DC1, est situé à… sur le territoire d’une intercommunalité, la Communauté de Communes…Le multi-accueil et le Relais Assistante Maternelle forment le centre petite enfance de la commune. Deux autres multi-accueils sont situés dans deux autres communes de l’intercommunalité, gérés également par la Communauté de Communes. Une des particularités des multi-accueils est qu’ils assurent trois types d’accueil : régulier, occasionnel et d’urgence, pour

et de poursuivre des études paramédicales ou sociales. Insertion professionnelle directe Secteurs d’activité Le titulaire du BEP Carrières sanitaires et sociales peut exercer ses activités : – dans les services et les établissements de la petite enfance et de l’enfance ; – dans les services et les établissements sociaux et médico-sociaux destinés aux personnes handicapées et aux personnes âgées ; – dans les équipements et services sociaux ; – dans les services d’hospitalisation, de soins et de

formation de niveau V et IV. Les pré-apprentis ne peuvent bénéficier de La carte Région. 2.A.3 - Les jeunes domiciliés en Haute-Normandie inscrits au CNED de moins de 26 ans (assimilés lycéens) à la condition d’une demande expresse des familles et sur présentation d’un certificat de scolarité, 2.A.4 - Les jeunes de moins de 26 ans inscrits dans une formation hors région 1 n’existant pas en Haute-Normandie (assimilés apprentis si inscrits dans un CFA ou lycéens si dans l’un des autres cas visés à l’article

ateliers ............................................................................................................................ . Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ..............