Dossier Situation Relationnelle Module 5

plus précisément leurs cursus et leurs orientations. Ainsi donc, 5 intervenants au total sont venus nous présenter leur métier. Chacun d’eux avec un secteur d’activité assez différent et ayant connu un parcours plus ou moins décidé. Leurs études étant assez liées avec les nôtres, la corrélation a pu créer chez certains de nous des envies comme des craintes mais aura très certainement été positive dans l’affirmation de notre situation. En effet, cela nous aura donné une vision pratique de nos études

Brevet de technicien supÉrieur « comptabilitÉ et Gestion DES ORGANISATIONS » Fiche d’activitÉ Nom, Prénoms du candidat : ACTIVITÉ N° 5 Intitulé de l’activité : L’eNtreprise Col’friction Durée : 6 heures Objectif(s) de l’activité : Nouvellement titulaire d’un BTS CGO, vous avez été embauché(e) par la SARL Col ‘Friction. Le gérant, M. Simon, souhaiterait que vous réalisiez une étude de son projet de développement de nouvelle activité. Par ailleurs, vous avez en charge

Reformulation de ma mission 25 Section B - Contenu de mes missions 25 Partie 3 - Bilan des acquis 26 Chapitre 1 - Compétences commerciales retirées du stage 26 Section A - Savoir-faire opérationnels 26 Section B - Savoir-faire relationnels 27 Section C - Savoir-faire expérientiels 27 Chapitre 2 - Autres compétences retirées du stage 28 Section A - Connaissances de base sur la production multimédia 28 Section B – Travailler au sein d’une équipe 28 Chapitre 3 -

I. Introduction 3 II. Présentation de l’entreprise d’accueil, du service RH et des travaux effectués 4 A. NESTLE France, Leader de l’industrie alimentaire 4 a) Présentation de l’entreprise 4 b) Organisation du Groupe 5 c) Chiffres Clés 2006 5 d) Les activités de NESTLE et les marques associées 6 e) Données RH 7 f) Contexte environnemental 7 B. Organisation du service RH et ma place dans l’entreprise 8 a) Organisation générale du département RH 8

ROYAUME DU MAROC |Module n° 4 : |Réglementation de l’Apprentissage de la Conduite | Secteur : Transport Spécialité : Moniteur Auto- Ecole Niveau : Formation Qualifiante annee 2006 Document élaboré par : |BEN SEKKOURI

stratégie RH………………………………………………………………………..P.261.2.4 La culture d’entreprise………………………………………………………………..P.271.2.5 Le SWOT R.H…………………………………………………………………………P.29PARTIE 2 : LA MISE EN PLACE DU PROJET DE DIGITALISATION RH……………P.32 2.1 La situation de départ……………………………………………………………….P.332.1.1 La définition et le processus de changement de Deveryware……………………P.332.1.2 Les cycles du changement…………………………………………………………...P.342.1.3 Les outils de la conduite du changement utilisés………………………………….P.38 2

| ANNEXE V.3 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR COMPTABILITÉ ET GESTION DES ORGANISATIONS SESSION : …. Epreuve E6 : Conduite et présentation d’activités professionnelles Contrôle en cours de formation (Situation 1) Grille d’aide à l’évaluation : Épreuve orale Durée : 25 minutes Centre d’évaluation : Date : Nom et prénom du candidat : N° d’inscription : |QUALITÉ DU MÉMOIRE : 8 points

| |Module(s) de progiciel de |Gestion comptable | | | | |gestion ou de PGI | | | |Tableur | | |Gestion commerciale | | |Gestionnaire de bases de données relationnelles |

économique… Constamment à l’écoute des besoins du monde professionnel, le Groupe ISA évolue sans cesse dans sa pédagogie et ses relations avec l’entreprise. C’est ainsi que le Groupe ISA propose depuis la rentrée 2010, à côté de la formation intégrée en 5 ans après le bac, le cycle ingénieur par la voie de l’apprentissage pour les secteurs de l’agrofourniture de biens et de services et de la production et transformation en agroalimentaire. Rappelons que depuis 20 ans maintenant, le Groupe propose

___________ ___________________________________________________________________ DI GALLO Frédéric Page 3 15/07/01 LA METHODE MERISE: INTRODUCTION I. LE SYSTEME D’INFORMATION DANS L’ENTREPRISE......................................................5 II. ARCHITECTURE & CONCEPTION D’UN SYSTEME D’INFORMATION................................7 III. SYSTEME D’INFORMATION ET SYSTEME INFORMATIQUE..........................................8 IV. CONCLUSION ET OBJECTIF DU COURS.......................