Dossier Sur L Humanisme Le Domaine Intellectuel Et Artistique

Liberté de Jean LURÇAT Lecture Afrique de David DIOP Langue La comparaison et la métaphore Ecrit L’étude de texte Lecture Au nom de la liberté de Alexandre DUMAS Lecture Les Troglodytes de MONTESQUIEU Oral L’exposé : Liberté et expression artistique Langue La nominalisation Lecture Une femme libre de Jean-Marie Gustave LE CLEZIO Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan 4 6 7 10 13 15 19 22 24 30 32 36 38 42 44 48 49 51 52 56 58 60 65 70

 Quelques éléments d’histoire du travail social… PLAN GENERAL I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème SIECLE  le Moyen Age La 1ère question sociale = la sortie du moyen Age Les réponses dans le domaine de la pauvreté et de l’enfance  II - 18ème siècle : évolution des idées, des cadres politiques, économiques et sociétaux – et leurs effets sur la prise en charge des populations le mouvement des lumières la notion d’éducabilité des enfants et la considération des pauvres III – 19ème siècle :

Anticiper les obstacles (étape 6), 68 • Concevoir l’architecture du changement (étape 7), 69 • Donner du temps pour en gagner, 69 • Transmettre la vision, 70 63 VI TABLE DES MATIÈRES Les périlleuses dérives de la vision Vision intellectuelle ou émotionnelle, 71 • Vision monochrome, 71 • Vision figée, 72 • Vision sans évolution personnelle, 74 • Amour pour le leader, 75 •Développement d’armées militantes, 76 • Crise d’identité, 76 • La vision est vie, 79 82 97 Principes

68 • Anticiper les obstacles (étape 6), 68 • Concevoir l’architecture du changement (étape 7), 69 • Donner du temps pour en gagner, 69 • Transmettre la vision, 70 63 VI TABLE DES MATIÈRES Les périlleuses dérives de la vision Vision intellectuelle ou émotionnelle, 71 • Vision monochrome, 71 • Vision figée, 72 • Vision sans évolution personnelle, 74 • Amour pour le leader, 75 •Développement d’armées militantes, 76 • Crise d’identité, 76 • La vision est vie, 79 4 Communiquer avec simplicité

Curbatov Knowledge Marketing 5 AVANT-PROPOS La recherche que nous allons vous présenter se distingue par une forte complexité. En effet, elle traite de la problématique des connaissances, notion largement utilisée dans différents domaines. Notamment, le domaine très récent qui traite des connaissances en Sciences de Gestion a été développé sous un titre anglais « Knowledge Management ». Plusieurs auteurs français (TARONDEAU, PRAS, etc.) ont remarqué la difficulté de traduire ce titre. Jean-Claude

Université Paris Diderot Université Paris Descartes Université Paris Descartes REMERCIEMENTS Je ne saurais assez remercier Mme le Professeur Monique Hirschhorn de m’avoir guidée tout au long de ce travail, et d’avoir contribué à ma formation intellectuelle depuis mon DEA. Merci de m’avoir montré le chemin quand je faisais fausse route, et de m’avoir encouragée quand je suivais la bonne. Un grand merci à M. le Professeur Olivier Schwartz, à son soutien, à sa disponibilité et à ses précieux conseils

fondamentaux qui entrent en jeu dans la fabrication d’un chef d’état : virilité, empathie, humanisme, etc. Sans oublier le rêve américain… How does a single man manage to impose himself as the foremost figure embodying a whole nation? This welldocumented and informative film revisits 100 years of US presidencies and reveals the fundamental ingredients in the manufacturing of a head of state: virility, empathy, humanism, etc. And of course the American Dream… Inspirée de correspondances et de journaux

d’adolescents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 Récits autobiographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Dossier ROMAIN GARY, un auteur caméléon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3 Figures de mères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Atelier d’expression

qu'elles s'exonèrent d'un certain nombre de responsabilités ou se dispensent de toute exigence morale vis-à-vis de cette même société et de ses membres. Cet effet de mode a, d’autre part, l'inconvénient de plonger sans préavis les entreprises dans des domaines non encore explorés. Notre recherche est donc motivée par l’apparition d’un champ quasiment vierge de tout travail empirique mais devenu l’objet de prises de position marquées : «Les entreprises durables ont toutes une forte éthique», telle est

qui caractériserait le plus les enseignants manifestant une logique de développement professionnel, c’est le regard positif porté sur l’élève et sur ses capacités intellectuelles : le postulat d’éducabilité de l’apprenant ne renverrait pas, selon eux, aux seules qualités humaines de ce dernier, mais aussi à ses qualités intellectuelles présentes ou potentielles. Par conséquent, les difficultés des élèves ne seraient pas vécues comme un obstacle pour ces enseignants, mais comme un défi professionnel