Dossier Thematique Handicap Et Autonomie

(Centre Régional d’Études et d’Action sur les Handicaps et les Inadaptations) Jérémie BOROY, usager, Président de l’UNISDA (Union Nationale pour l’Insertion du Déficient Auditif) Jean-Eudes DALLOU, Directeur Général de l’Association PAGODE Régis DUBREUCQ, Directeur Général de la Fédération ADMR du Pas-de-Calais (Aide à domicile en milieu rural) Bernard DUPORTET, Président d’AFBAH (Association Francilienne pour la Bientraitance des Ainés et/ou des Handicapés) Philippe JOURDY, Directeur Général de l’ASEI

formation dans le secteur éducatif et social ; des bibliographies, répertoires d’organismes et autres informations utiles ; des dossiers de presse et des fardes thématiques (lois, dossier maltraitance, droits de l’enfant,...), à consulter sur place ; • des documents de référence (droit scolaire, guide social, services et réglementation de l’Aide à la jeunesse, dossiers divers), à consulter sur place ; • des rapports d’activités. Elle propose également des revues, dépliants, brochures, affiches et

__________________________________________________________ 43 Activités ______________________________________________________________ 43 • • • • Participation aux travaux des groupes transversaux ______________________________ Groupe de travail Dimension fonctionnelle du handicap ___________________________ Groupe de travail Diagnostic et prise en charge précoces des maladies chroniques _____ Réponse aux saisines _____________________________________________________ 43 44 45 45 Perspectives __________________________________________________________

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 4 La diversité et l’intégration des personnes handicapées . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1 La notion de handicap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 2 Emploi des personnes avec un handicap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8 3 Pistes d’action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8 4 Cas

délivré après une lecture attentive des appréciations portées tant par les organismes de formation que par le directeur de l’accueil collectif de mineurs (ACM) dans lequel le stagiaire a réalisé son stage pratique. Au fil des séances, la lecture des dossiers des candidats a permis de repérer des écueils récurrents démontrant un décalage parfois important entre ce qui est attendu de l’étape de formation et ce qui est évalué. Ces constats ont conduit les membres du jury à mettre en place un groupe de

 les  principales  les  infrastructures  tourisme  d’affaires    sur  ces  trois  pôles   Source  :  rapport  d’activité  de  l’office  de  tourisme  de  Bordeaux  en  2011,  dossier  de  presse  2011  du  palais  Beaumont     Figure  16  :  Volume  d’espace  occupé  par  type  de  manifestations  et  de  demande  dans  les  sites  hors  Ile  de

.....76 Lancement d’une réflexion sur le statut juridique de la personne atteinte de la maladie d’Alzheimer en établissement ...................................................................78 Organisation régulière de rencontres autour de la thématique de l’autonomie de la personne souffrant d’une maladie d’Alzheimer ..............................................79 Information des malades et leurs proches sur les protocoles thérapeutiques en cours en France ...................................

à leur mise en œuvre. Vous vous attacherez à examiner la nécessaire articulation entre les aidants bénévoles intrafamiliaux et les aidants professionnels dans les familles connaissant des difficultés liées à la garde des enfants, à la maladie, au handicap, au vieillissement. 2. Étudier entre autres les transferts économiques et patrimoniaux, les formes de solidarité existantes et souhaitables à l’occasion d’évènements particuliers comme la période des études, les naissances multiples, l’isolement

associés aux maisons des adolescents ; *Les centres de planification familiale peuvent jouer un rôle important auprès des jeunes dans la prévention, non seulement à propos de la sexualité ou des comportement à risques, mais aussi sur des thématiques de prévention sur la parentalité, sur la violence entre sexes, sur les violences conjugales, etc. * Des actions collectives peuvent être assurées dans les centres de planification, dans les établissements scolaires dans le cadre des Comités

placement et de mesures éducatives ; - En cas de conflits avec le milieu scolaire ; - En cas difficultés sociales et de logement de familles ; - En cas de problème de prise en charge de la santé ou de handicap. ▪ Faire des propositions de modification de textes législatifs, réglementaires ou de pratique ; elle rend également des avis sur tous les projets de lois qui concernent les mineurs. ▪ Promouvoir les droits de l’enfant grâce