Dossier Thématique Handicap Me

ces emplois sont actuellement identifiés sous les terminologies suivantes : • Assistant de responsable de secteur • Responsable de petites unités en domicile collectif • Maîtresse de maison, gouvernante • Accompagnant de personnes en situation de handicap, de dépendance • Accueillant familial • …. Le titulaire du baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne » option « en structure » exerce ses fonctions auprès de personnes en situation temporaire ou permanente de dépendance

Ecole de service social Limoges Promotion 2009-2012 DOSSIER THEMATIQUE LA DECENTRALISATION Sommaire I) Introduction : Origines et évolution de la décentralisation  1) Définitions : * Décentralisation * Déconcentration 2) Historique : * 1789 : création du département. * 1800 : création de la fonction préfectorale. * 1884 : commune et départements deviennent des collectivités territoriales. * 1963 : création de la DATAR : Délégation à l’Aménagement

globalement un sujet d’ordre social ou politique . On l’appelle aussi la « cover story » ou le dossier phare de l’édition. Politique : Comme son nom l’indique, elle traite de l’actualité politique, à travers les reportages, des interviews et des chroniques. On y touche une presse franche, libérée de ses réflexions d’autocensures. Notre Epoque : Cette rubrique s’articule autour de thématiques éminemment sociétales où le rapprochement se fait entre jadis et aujourd’hui. De plus cette

d’exploiter ce thème tout d’abord car nous sommes ou nous avons été scout nous même et nous trouvons que le projet éducatif proposé par Baden Powel, fondateur du scoutisme, apporte énormément de bienfaits au développement de l’enfant. De plus, cette thématique touche aux 4 piliers du travail, dans ses aspects psychologique, sanitaire, sociale ou encore historique. Enfin, nous trouvons intéressant d’analyser et d’étudier la manière dont un enfant souffrant d’une déficience est intégré dans les mouvements

Avertissement ……………………………………….……………… Avant-propos ………………………….……………………………. Préface …………………………………………………………………. Le développement durable : quelques repères …… Démarche d’élaboration du Livre blanc ……………… Manifeste ……………………………………………………………… Chapitres thématiques ……………………………………….. - agriculture - aménagement – urbanisme – habitat - artisanat–commerce - culture–patrimoine - déchets - eau – espaces naturels et forêt - éducation – formation-insertion - énergie - exploitation minière - NTIC - pêche–activités

DELAUD Delphine Promo ES1 - 2014 / 2017 Dossier de Réflexion sur les Pratiques Professionnelles Domaine de compétences 1 : « Accompagnement social et éducatif spécialisé » Module 2 : « L’éducation spécialisée de la pratique à la théorie » Sommaire Introduction Page 1 Partie 1 : Contexte institutionnel 1.1 : Présentation du cadre institutionnel Page 2 1.2 : Projet institutionnel Page 2 1.3 : Présentation du public et de ses problématiques éducatives Page 2

| |F : 46,6% | | | | |H : 53,4% | | |* handicapés |ND | |  | |8. Dialogue social: | | |

du patrimoine ont été recrutés par voie de mutation externe, 1 contractuel des bibliothèques a été titularisé dans le cadre de la résorption de la précarité (adjoint du patrimoine), 1 contractuel dans le cadre de la reconnaissance de travailleur handicapé (adjoint du patrimoine) et 1 autre à la suite de sa réussite au concours de technicien territorial, spécialité informatique. 1  Les locaux La Bibliothèque Municipale forme un réseau comprenant : - La Bibliothèque centrale, 22 rue Traverse, regroupant

pour moi l’occasion de partir vers l’inconnu, d’approcher des pratiques éducatives, un pays, un public, une culture et des coutumes différentes. Je connais très peu le milieu du handicap et encore moins la façon dont il est perçu au Sénégal. C’est donc dans ce secteur de l’enfance souffrant de handicap mental que j’ai choisi de faire mon stage de deux mois. Ainsi, après maintes recherches, j’ai découvert une unité de pédopsychiatrie à Dakar, au Sénégal. C’est le centre Kër Xaleyi[1], unité

l’éducation et de l’apprentissage de l’enfant. Ainsi, les ateliers sont proposés à des écoles, des centres de loisirs, des centres sociaux, des maisons de quartiers… sous la forme d’interventions ponctuelles ou de projets à long terme sur une thématique. Les associations proposent aussi des « Aides au projet scientifique et technique » en apportant aux enseignants et éducateurs un savoir-faire et un soutient pour qu’ils puissent développer seul des activités « sciences et techniques ». De plus