Dossier Thématique Sanction Et Handicap

nouveauté, l’utilité et le service, l’émotionnel et l’engagement (positionnement fort, sens dans la finalité, expertise) deviennent des leviers de motivation clés. Sans une mobilisation volontariste de la part des acteurs de la filière, le cumul de ces handicaps mènera inévitablement à une sélectivité renforcée des participations au détriment des rencontres professionnelles physiques traditionnelles et des événements B2B internationaux français en particulier, ainsi qu’à la disparition de nombreuses manifestations

est vrai que le droit est devenu au sein des administrations centrales omniprésent comme la prose de Monsieur Jourdain, il est manifeste que l’intérêt généralement porté à cette discipline est insuffisant par rapport aux enjeux. Le traitement des dossiers juridiques est trop souvent confié à des services effacés pour ne pas dire marginalisés et, la nature ayant horreur du vide, c’est souvent un conseiller technique au La documentation Française : Le Droit du côté de la vie : réflexions sur la fonction

pour autant, de toute évidence, être saisies sous le seul angle de la sociologie, qu’il s’agisse d’une sociologie de l’action publique ou d’une sociologie des représentations du rôle de parent. C’est pourquoi ce rapport est complété par deux autres dossiers : une approche juridique, rédigée par Frédérique Granet4, qui fait le point sur l’évolution de la notion d’autorité parentale au cours des dernières décennies, en France et en Europe ; une approche statistique menée par Laurent Lesnard du Centre

DECEMBRE 2009 C D Ce cahier se nourrit des interventions et débats du séminaire organisé les 2, 3 et 4 décembre 2009, par le centre de ressources de Mayotte et celui de la Réunion, à l’intention des :  Chefs de projet CUCS et coordonnateurs thématiques de l’Océan indien,  Élus municipaux et départementaux,  Délégué du préfet et des chargés de la « Politique de la ville » de Mayotte,  DRIV de la Réunion. Documents supports Six reportages, réalisés par les chefs de projet de Mayotte en novembre

et des données scientifiques les plus récentes en matière d’épidémiologie, de consommation alimentaire, de sociologie, etc. Cette analyse est complétée par la consultation d’experts dans le domaine de l’alimentation et de la nutrition. Ce travail (dossiers Nutripacks) permet par exemple de connaître l’incidence des maladies liées à l’alimentation, d’évaluer les apports et habitudes alimentaires, d’estimer les statuts nutritionnels et d’identifier les déficiences et/ou carences dans des populations

debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais . . . . . . . . .

au même niveau que les sources étatiques sur la pyramide. Sources professionnelles : Conventions (couvre l’ensemble des règles qui vont s’appliquer à telle branche professionnelle ou tel groupe) ou accords collectifs (on se met d’accord sur une thématique précise). Il y a des conventions ou accords qui vont être interprofessionnel, de branche, de groupe ou d’entreprise, contrat de travail, usages de l’entreprise (pour être invocable il faut qu’il soit une pratique générale, constante et fixe), pouvoir

d’éducation au service de la réussite de tous les élèves 2 - La grille de correction et son application 3 - Remarques des jurys 4 - Conseils donnés aux futurs candidats p. 6 p. 7 p. 8 p. 14 p. 17 L’épreuve d’admission 1 - Remarques générales 2 - Le dossier de présentation 3 - L’exposé 4 - L’entretien 5 - Les conseils des jurys Annexe n° 1 : Données statistiques Annexe n° 2 : Sujet de l’épreuve écrite p. 19 p. 19 p. 20 p. 21 p. 22 p. 22 p. 25 p. 46 © www.education.gouv.fr Septembre 2010

maturationnistes de l’apprentissage : 129 Conception piagétienne : 130 Consigne : 130 Convention des droits de l’enfant (du 20/11/1989) : 130 Désir : 130 Discipline : 130 Discipline scolaire : 131 Discussion vs débat : 131 Dossier scolaire : 131 Droits-créances vs droits-liberté : 131 Droit public vs droit civil : 132 Education civique : 132 Elève : 132 Enfance : 132 Enfant : 132 Equipe éducative : 133 Etudes dirigées (dans le temps scolaire) : 133

Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2008 Sujets et corrigés SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 • Test