Dribble

(échelle) puis passe entre les mannequins. Il reçoit le ballon du jaune. Il passe en touche au second joueur jaune puis saute par dessus les haies. Il reçoit le ballon du second joueur jaune, contrôle et tire au but. Ensuite il prend son ballon et dribble rapidement jusqu’au prochain départ (flèche orange) et recommence l’exercice dans l’autre sens. Atelier 2 : Jeu réduit 5 contre 5. Jeu libre mais le jeu en une touche de balle est recommandé. Le terrain est vraiment étroit et compact. Le match est

chaque séance. TEMPS : 10 min 1 OBJECTIF SCHEMA N° : 010T PERFECTIONNEMENT TECHNIQUE : D1 D2 Jeu/Tournoi Gestion offensive et égalité numérique : Objectifs des attaquants :  Prendre l’espace libre  Déséquilibrer l’adversaire  Utiliser le dribble Si pas de déséquilibre, conserver le ballon. TEMPS : 25 min D3 D4 CONSIGNES CONSIGNES :  Jeu 2 contre 2 sur une surface de 12X16.5 m.  Marquer en arrêtant le ballon derrière la ligne de but adverse.  Les touches se font aux pieds. Pas de hors

|Déséquilibrer l’adversaire | |Marquage individuel stricte | | |Utiliser le dribble | | | | |Si pas de déséquilibre, conserver

Wembley, se pressent 200.000 personnes. L'Angleterre n'a durant ces décennies qu'un rival, l'Écosse, contre laquelle elle dispute le 20 novembre 1872 le premier match international officiel de l'histoire (0-0). Tandis que les Anglais privilégiaient le dribble, hérité du duel chevaleresque, les Écossais pratiquent le jeu de passe qui s'avère bien plus efficace et se diffuse progressivement. Football et révolution industrielle La diffusion du football suit les ingénieurs et hommes d'affaires britanniques

organisées, encouragées à l’entraînement. La Technique au cœur de la Formation « La tactique pour un jour, la technique pour toujours » • Priorité à la technique individuelle  80% du travail en U13-U15 • Aisance balle en main, Passe , Tir, Dribble • Motricité, coordination, latéralité, travail d’appuis • Formation précoce avec volume important – 2 entraînements en U11 – 4 entraînements en U13 – 5 entraînements en U15 – 2 séances / jour en U17 U19 La Technique au cœur de la Formation

� BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L’EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPECIALITE « EDUCATEUR SPORTIF » MENTION « ACTIVITES PHYSIQUES POUR TOUS » ANNEXE IV ������
��� ������������������������� ����� �� Les exigences préalables ont pour but de vérifier les compétences du candidat à suivre le cursus de formation lui permettant d’accéder à la mention « activités physiques pour tous » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BPJEPS) spécialité « éducateur

→ Incertitude temporelle : Quand ? Quand le ballon va-t-il être transmis ? → Incertitude évènementielle : Quoi ? De quelle manière va-t-il faire ? Comment ? Va-t-il vraiment la faire ou bien va-t-il me dribbler ? 2. La notion d’alternativeUne alternative est un choix possible entre deux solutions, deux possibilitésDans le domaine des sports collectifs d’interaction, les joueurs sont continuellement confrontés à des alternatives Selon

APS de reconquête d’un espace brisé qui finalisent et concrétisent l’acte de rééducation. Elles évaluent la gestion individuelle des risques et favorisent la maîtrise de soi en donnant confiance en soi grâce à des parcours moteurs, du jonglage, du dribble, des jeux de ballon, du travail de déplacements, des jeux de raquettes... APS de coopération et de partage qui introduisent la notion d’appartenance et aident à la reconnaissance de soi dans les jeux collectifs, danse... APS duelles ou de concours

hand-ball, en raison des représentations construites depuis une dizaine d’années, devient un support privilégié : « Environ 50 m football, basket, hand-ball comprenant pour chaque sport un contrôle ou un ramassage de balle, une conduite de balle en dribble, une passe sur plan vertical et sa réception »(2). Le développement des qualités individuelles détermine ainsi l’efficacité collective et constitue un pré requis indispensable porté par l’idéologie du sport de base. Les années 1950 vont sans cesse

mains. Dès que le joueur contrôle le ballon avec une ou les deux mains, il doit le jouer après 3 pas au plus ou dans les 3 secondes. Le ballon est considéré comme dribblé ou lancé au sol dès que le joueur le touche intentionnellement avec une partie quelconque de son corps et le dirige au sol. Le ballon peut être à nouveau dribblé ou lancé au sol et rattrapé si, entre-temps, il a touché un autre joueur, la traverse ou les montants du but. 5. de passer le ballon d'une main à l'autre. 6. de